12月10-11日，新北区香槟湖小学迎来了二实小教育集团各学科的第二轮课堂教学调研。来自二实小语文、音乐、美术和体育教研组的骨干教师听了共计5堂课。听课、评课、研讨的过程，不仅是对课堂常规、学习质量、教学效果的深入检测，也是对执教教师研读教材、教学设计和课堂把控的指导和引领。经教师们热情参与，以调研促质量提升收到了预期的效果。

10日上午，语文组高超、徐佳两位新教师分别执教一年级两篇课文《看菊花》和《家》，听课的除了二实小副校长、语文学科第一责任人高鸣鸿和教研组长徐洁外，还有本校的全体语文教师。大家边听边思，仔细观察教师的教学组织、对课堂资源的把握和运用，感受学生的参与状态和说写能力的提升。评课中，徐洁老师不断提醒两位新教师要处理好提问、讨论等教学的细节，让教学更扎实高效，并结合自己的经验举例一年级学生要养成哪些学习常规。高校长则强调识字和写字在低年段语文教学中的重要地位，指出两堂课都存在识写分量不足的弊病。随后，参与研讨的老师共同帮助重建了两堂课，期待接下来的家长开放日教学能更顺利精彩。

同期，音乐组的房露老师执教《说唱童谣》，接受了二实小音乐教研组长蒋冬霞的指导。  课后，房老师就教学中的启发和疑惑提出自己的见解，谈了自己的收获和遗憾。蒋老师充分肯定了师生课堂上的精彩呈现。整堂课教学目标清晰，激活了学生已有的经验，尤其是充分的音乐体验，歌唱部分的教学过程充分展开，重难点均在丰富的音乐实践活动中有效解决，评价有效，不断用学生作为榜样激发学习兴趣。同时强调教学中一定要注意对音乐本体的关注，必须重视学生音高、音准、时值、节奏等概念的建立，掌握好各种“音乐工具”才能有效地学习音乐。最后，蒋老师还指出学生活动后的互评很重要，要多给他们一些机会；在音乐教学中要让学生有足够的自学时间，享有广阔的联想空间，一起配合，不受老师“先入为主”的观念限制，让他们一起不时地迸发出新的火花。

11日上午，二实小美术教研组长雍晓燕带着在二实小跟岗学习的许佳佳老师来校听顾文娟老师执教的《形的组合》一课。两位听课老师一致肯定了顾老师情境化的教学方法，教学体现了美术从生活中来、到生活中去的理念。整节课思路清晰，目标明确，教学中突出学生主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放而富有活力，几次作业设计系统有效，加深了小朋友对形的组合的理解，并懂得了迁移，为后续学习立体造型做好了充分的基础和过渡，具有承上启下的作用。最后在雍老师带领下，从时间和资源的更高效利用角度出发，对课的每一环节都做了更细致的探讨，相信重建后的课堂在游戏、作业、评价等方面能做到更简、精、准，让人耳目一新。

11日下午，二实小教育集团体育组教研活动在本校开展，新教师何昀豪执教了《立定跳远》一课。评课中，大家针对课的设计提出了各自中肯的意见，对基本部分的练习形式和组织方法如何更贴近练习的目标进行了重建。同时，基于新教师经验不足的现状提供了切实可行的改进方法，如：教学语言要更儿童化、教学中多一些激励性评价、结合课堂常规要求设计口令等等，为新教师的成长助力。教研组还给予新教师充分的鼓励和信心，表示将毫不吝啬地提供各种帮助。

本次调研，让老师们普遍感到受益匪浅，激发了更多思考和研究实践的热情，认识到只有不断学习，不断更新知识结构、苦练教学新基本功，才有可能在教学中做到游刃有余，使课堂教学更高效，从而给予学生成长更多的营养。来自集团的关怀和支持同样使老师们备受感动和鼓舞，有集团骨干教师的指导和带领，香槟湖小学老师们的专业发展之路必将更为宽广、平坦。