10月14日，二实小王冬娟校长如约而至，与香槟湖的老师们相约在星期三，共同探讨数学课堂的理与智、体育课堂的情与趣。

第一节课，曹丹老师执教“3-5的分与合”，以清晰的教学版块和有效的练习活动指导学生掌握3—5分与合的表达、方法和结构。曹老师鼓励学生动手实践，组织学生自主探究与合作，既提升了学生的操作能力与思维水平，也加深了学生对分与合意义的理解。

王冬娟校长充分肯定了曹老师在教学版块上的精心设计，同时又从儿童认知心理等角度提出“数形结合学表达、手脑并用学方法和对比资源学结构”的三大建议，并对如何细化落实每一环节的教学目标谈了自己的设想。王校长的建议既帮助老师们明晰了各个版块的目标指向（学什么），又明确了最佳路径（怎么学），令执教老师和听课老师都深受启发。

第二节课，何昀豪老师执教《多种姿势的跑》，以“听老师口令，做相反转向”的游戏开场，指导学生练习多种姿势的跑（半蹲、全蹲、侧身、背对），结合提问让学生在不断练习中体验起跑姿势决定起跑速度的快慢，整堂课学生学得很开心、很轻松。

王校长在评课中肯定了何老师的进步：表达清晰、口令响亮、互动自然，具备一个优秀体育老师的潜质。“如何让课堂更加贴近一年级学生的特点和需求？情境化、游戏化的学习活动最能激发他们的兴趣，如果将训练的目标融入《狼和小羊》、《喜羊羊和美羊羊》的故事情境中，不仅能激发学生主动投入练习，更好地达成教学目标，还能让课堂更生动，更有机。

相约星期三，幸福星期三！香槟湖的青年老师们在王校长的陪伴和引领下激发了更强烈的自主发展愿望，以课堂为阵地，刻苦磨砺教学基本功，每天都有新的进步。 (文:郭惠香 宋丽华  摄：黄松华)