香槟湖小学自开办以来，终于在4月13日第一次迎来了区教研室的调研，这对于香槟湖全体师生来说，意义重大。在陈建伟校长的带领下，5位调研老师进入了香槟湖校园，走进了孩子们的天地。

本次调研，共调研了8节课，涉及语、数、音、体、美五门学科，基本上全学科覆盖。课堂调研结束后，调研老师又马不停蹄地和上课老师开始了课后的互动，从亮点和建议这两个角度给课堂问诊把脉，让上课老师豁然开朗。

第二节课时，王晴薇校长就学校课程建设，从课程框架、课程实施、课程成果、课程建设规划这几大板块向百忙中赶来参加本次调研活动的万荣庆主任进行了详细的介绍。万主任听后，肯定了香槟湖小学在课程具体实施过程中的一些做法，随后他更高位地指出：课程开发指向的是学生的核心素养，国家课程是课程建设的重点和基础。学校要对教师在实施国家课程中如何进行校本化目标定位、内容整合、学科素养的培养以及实施形态和作业变革有清晰的了解和表述。校本课程的实施需长程系统规划。万主任高屋建瓴的点拨，为香槟湖小学在日后如何更好地进行课程建设指点了迷津。

最后，全体调研组成员和香槟湖小学行政集聚会议室，由各调研老师汇报了听课心得，不难听出，香槟湖的师生在课堂上所呈现出的精、气、神是不错的，课堂上所呈现出的可圈可点之处引发老师们去进一步思考。陈建伟校长强调要进一步加强教研组建设，找准一个研究课题，在课题的引领下，坚持不懈地去做，才会走得更远。与此同时，在构建课程时一定要有逻辑结构，让研究的思路更清晰。

短短半日的调研，对于香槟湖这所年轻的学校而言，是弥足珍贵的，因为它为香槟湖小学今后的成长之路指引了前进的方向，有力促进了后续课程建设的深度发展。（文：邵亚娟   摄：黄松华 许佳佳  审：郭玉娟）