新课程背景下的合作小组识字（四人小组）应该如何进行？

一、分别通过以上方面进行：

读一读              最难读的字

记一记              最妙的记字方法

用一用              最精彩的引用

二、合作学习的五个字

轮   小组长   半个月后小组长轮流当，互相尊重，你听我的，我听你的，这样可以互相牵制，大家愿意听组长的话。

序    1、2、3……按序组织   读、记、用

组   1号  2号   3号   4号（周五任选）每天选一个号码的人做组长

参   指导、参加

汇  汇报

评   哪一个小组学习兴致最高

三、讲台让给学生

我们小组请他汇报最难读的字    最难读的字是    请跟我读

第二个请他汇报最妙的记住方法

第三个请他汇报成语（老师准备两个成语贴出来）

这样的合作学习和汇报的方式，可以使孩子真正成为课堂的主人，学会自主学习，同时又能锻炼自我表达和合作交流的能力，把讲台让给孩子，让他们学会学习。