《篮球—行进间直线运球教学设计》评课稿

                                                     香槟湖小学   宋丽华

2016年4月7日常州市小学体育学科“同题异构”，本人观摩了许光亮老师的“篮球—行进间直线运球” 本课依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实"健康第一"的教学思想，让学生学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法。小学篮球课的主要教学内容是篮球运球练习，行进间直线运球是篮球运球技术中的一项基本技术，能够很好地锻炼学生的速度、灵敏、协调等素质，学生可以通过利用这一技术培养超越对手的勇气与自信心。

这是一节比较成功的体育课，学生的常规和篮球基本功比较扎实。整堂课的教学设计比较理想，教学目标明确清晰，重难点的设置、教学方法合理有效，层层推进、由易到难、循序渐进，最后的分层练习体现老师对个体差异教学重视，教学效果明显突出。

1、篮球技术的教学和学生兴趣培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间直线运球和学生的个体学习能力很好的结合，有效利用教学资源，把球性练习与准备活动相结合，为学生学习行进间直线运球预热，使学生身体进入运动状态。

2、通过原地的运球互换、行进间运球接力和合作运球三个环节帮助学生初步掌握行进间直线运球技术。在练习过程中强调合作学习和探究学习的重要性，教师注重培养学生的观察习惯于评价能力。

3、利用不同难度的分层练习形式进一步帮助学生巩固运球能力，运用篮球进行放松拉伸，有效实现调节学生的情绪，使学生逐渐恢复到平静状态。