教学反思

  今年我是带的一年级，因为之前实习带过专业篮球队、初中、高中的学生，所以对低年级的小朋友情况不是很熟悉，虽然自己也有心理准备，但是刚开始是非常的不适应。

  一年级完全听不懂我的口令，我每次上课我说的话小朋友也不能理解，而且小朋友特别容易分心，所以一开始很难进行教学，连队伍都排不好，我必须把常规好好地、一点一点地告诉他们。从最基本的立正，稍息，向右看齐做起。前面的课都是主要练习排队，上早操的2路纵队都是需要练很时间，也才大部分小朋友能够记住自己的位置，还是有相当一部分小朋友不能够排好队，在这里面我想我的耐心也是在和小朋友接触之后变得越来越好，刚开学那段时间我开始意识到我必须要做出改变才能调整现在的课堂教学，因为枯燥的口令不可能让孩子有兴趣，所以我查阅资料，我试着把一些儿歌放到我的口令里面来，我希望能够使小朋友更感兴趣，并且呢让一些口令让小朋友更好地理解。果然上了几节课，我发现非常有效果，小朋友非常儿歌化的口令方式，每次都能跟着我唱出来，并且我的队伍再也不是很难排好了，因为我们的口号一喊，小朋友能够唱出来，唱出来的同时知道自己该怎么做，我的课堂也变得更有趣了，小朋友从最开始的茫然不知道体育课怎么排队到后来的见到我就是说：“老师我们明天还有体育课吗。”我想我只是站在小朋友的角度上考虑了体育课的本身，不是小朋友喜欢在课堂上捣乱说话，而是课堂本身并没有一个能够吸引学生的内容，所以把体育课变得有趣，让小朋友在学中玩，玩中学，这样才是一节优质体育课必须具备的，当然我的目标就是让我的每一节体育课都是一节优质的课，这样小朋友既能在课上学到运动技能，又能在有限的40分钟里面得到该有的锻炼。

  因为马上的体质健康测试，所以这一阶段都是在练习跳绳、50米跑，就是这两个很常见的，难度并不是很到的运动项目，想要让小朋友学的更好都要花很大的功夫。有些小朋友不会跳绳，在我一个月的大量观察来看，小朋友不是不会跳绳而是手不会摇绳，只有正确的摇绳才能使绳子通过身体才能够跳好绳子，所以我是根据这个问题重新设计了一套适合学生的跳绳的课，就是纠正那些不会手臂摆动的同学，先是原地的手臂摆动练习，然后是用绳子体会跳绳时的手臂摆动，告诉学生只有让绳子在空中形成一个椭圆才能让绳好好地跳过去，如何让绳子摆成一个椭圆就是需要学生掌握最基本的摇绳技术，自己体会怎么让绳子摇成一个椭圆，让小朋友自己发现，自己去实践，这样几节课之后我觉得效果很显著，很多小朋友都能够做的很好，知道自己应该怎么摇绳了。

  这一个月我不仅根据自己的教学不断反思，我还在原来的基础上创新出一些更加适合小朋友的教学方式，不断变化教学的方法，始终抓住小朋友对新鲜事物感兴趣的这个道理，不断改进教学，我觉得我在这一个月有了很大的进步！有了一个好的开始。