三上科学第三单元教学反思

从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能够说出许多水的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼......这些粗浅的认识，正是我们带领学生走进水单元的基础。

学生在《我眼里的生命世界》单元中，已经掌握了生物维持生命需要吸收水分和营养的知识。从这一单元开始，将引导学生从另外一个角度，看待水与生命更深层次的关系，通过一系列动手实践活动，认识水的溶解性、毛细现象、表面张力；认识全球范围的缺水问题、水污染问题等。

本单元的内容由《生命离不开水》、《观察水》、《神奇的水》、《地球上的水》四课组成，第一课通过让学生畅谈生命离不开水的话题，从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的正真含义。第二课、第三课的内容是从一般地认识水到了解水的许多特殊性质；既有让学生关注水，认识到水和我们的生活息息相关的目的，也有承上启下，让学生理解水的不均衡分布、水污染的作用。同时也渗透了一些浅显的水的物理性质，为中学阶段的学习打下一些基础。第四课，以水在地球上的分布为话题，说明人类面临的严重问题——水资源危机，渗透了科学、社会、技术相互联系的思想，深化学生对水的全面认识。

值得提出的是，本单元内容与以往“水”内容相比，不再以知识为中心组织教学内容，不追求学科知识体系的的严密性、完整性、逻辑性，而是突出学科知识的整合，强调探究过程中的体验，引导学生体会到联系生活的教育所带来的魅力。

切记：水单元重点不是教知识、记结论，而是从生命的角度认识水！

张婷

2016.11.22