小队作为少先队最基本的组织形式，具有更灵活的特性，让队员更容易参与自我管理，自我教育。从小具有自主意识、自主责任、自主精神、自主能力，长大就能成为有责任心、创造性的对社会有贡献的人。在全国第一次少先队代表大会工作报告中，胡锦涛总书记在论集体建设中提到：“集体具有巨大的教育力量。要努力建设团结友爱的少先队集体，创建更多的大、中、小队优秀集体。团结友爱的集体一旦形成，少先队组织的作用就会在课内外、校内外时时处处更加充分地显示出来。”因此作为一名二年级的班主任我在小队建设方面也做了一点点自己的探索。

一、思考  多维  创造

开学伊始，我做了两方面的思考：1.作为辅导员的二年级是培养合作意识和能力的关键时期这是二年学生发展的一个重要特点。建立小队使学生成为组织中的一员，借助集体的巨大教育力量，使学生感受竞争的快乐，是合作意识和合作能力得到发展。2.作为语文老师的我，想让小队的活动成为孩子写话的素材，践行“体验式写作”，为以后孩子不为写作二发愁。儿童“体验式”写作指儿童亲身参与体验后的写作，是主张在写作教学中特别注重儿童主题这是体验参与，促进感悟发生与自身已有的认识经验不断整合、内化、产生新思想，新见解的写作教学体系。看到我们班小队活动如此丰富多彩，于是自己就想让这一资源效益最大化，于是我就想有经验的总辅请教，我的小队活动可以还可以怎样利用和资源整合。从而了解到小队活动还可以做学校少先队资料，只要活动是戴着队旗，红领巾有对的标志就是少先队活动；还可以作为学校社会实践活动资料，换汤不换药，在德育方面有多方面用途。当秦总在我们班级网站看到我班的小队活动时恰巧有市里的少先队活动案例评比。经验丰富的秦总就提出我们小队活动变成视频就可以参加比赛了。那时自己就想，反正活动都有了，何试一试呢？

就这样创造就开始啦！把事件变成案例对于我这个菜鸟来说还是有很多困难的。虽然做了多年辅导员但是参加这种案例评比还是第一次。当天晚上我就把郭玉琴校长发给我们的四五本厚厚的有关少先队方面的书，开夜车把书中出现的案例浏览一遍，搜索自己可以利用的资源。第二天秦总也发给我一些往年的精品案例，于是我就像大海捞针一样的，捕捉可以借鉴的知识。

二、天时   地利   人和

最初定的题目是《寻访梦中的校园》，小朋友参观河海大学的。正好10月18日神11发射，给予时间节点于是立刻把活动案例转向“科技梦”。在了解航天知识的同时发现常州裕华为航天事业 做出巨大贡献神5、6、7、安装的神舟号的电子眼就源于常州裕华公司。于是就想办法联系裕华，但是以失败告终，只好转向其他跟航天有关的企业。经多方面打听，最后，在区团委的帮助下联系到了新北区罗溪航空工业园。恰巧天公作美，又赶上常州制造的第一架飞机下线，一时间常州成了全国的聚焦点，各大媒体当天都进驻常州。于是我们的采访就放到了下线的第二天，与家长队员冒大雨进企业采访。

三、提炼     凝练    雕琢

案例材料基本搜集齐全后，最痛苦的就是对素材的提炼。感谢我班徐子珺的妈妈，我们俩分工选材，特别是剪辑视频的时候，要将精确到零点零几秒。每天晚上都是到近十二点。因为有时间限制，音频要在有限的时间内反应出最主要的信息，就这样对文字的凝练一遍又一遍，以秒为单位来计算。视频材料，音频进本吻合后，最后就是对整篇素材的雕琢，包过文字，视频，音频，PPT，视频播放方式。以至于跟黄老师一起去南京听课，还带着电脑晚上十一点多，来做这件事。这是已经十天左右过去。当视频交上去后，正想喘口气的时候，欣然得知在市里一等奖，还要参加省里面的，这时候我喜忧参半，因为如果去省里比赛还要更高视频制作技术。在多方面的协助下，终于有了获得了江苏省少先队视频案例制作一等奖的佳绩。

通过这次比赛，孩子的写话在体验中提升了语言表达能力，增进了友谊，家长参与其中也增强了班级家校合作的凝聚力。如今，我班的小队仍然在如火如荼地进行着多方面的活动，相信小队丰富多彩的活动能让队员们的童年更加绚烂多姿！

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