本节课主要由四个板块构成，活动一运用思维导图帮助学生回顾上节课的内容，同时引入新课教学，在活动二中，学生先对土壤成分进行猜测，紧接着进行四个实验验证猜测是否正确，从而得出结论土壤是由水、空气、沙和黏土以及腐殖质构成的，活动三是在活动二的基础上通过小组合作的形式，讨论组成土壤的成分对土壤中动植物的生存所起到的作用，最后一个活动是从构成土壤的颗粒大小出发，简要分析土壤的种类。

纵观全课，从我自身角度出发，我的反思如下：

本节课的优点在于，1、教学内容金口课程标准的要求，按部就班，把知识点落实到了每一个教学环节。2、课堂上对学生的评价及时到位，学生学与教师的教互动有效。3、本节课虽然实验操作部分较多，但课堂常规依然井然有序，并没有出现长学生进入实验却无法回到课堂的现象。当然，作为一名新教师，我依然还有许多不足之处，1、不能真正做到把课堂还给学生，原本应该对学生的引导由教师口述指导代替。2、对学生实验过程中探究技能的培养不够。3、实验过程还需在细节处进行优化改进，提高课堂效率。4、教师还需加强教学目标定位的学习，即如何通过预设+生成的方式突破重难点，从而达成教学目标。