二年级第二单元里的《小花猫和小老鼠》是一首具有幽默、诙谐风格特点的歌曲，它表现的是学生日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠。因此学生对于这首歌的学习是很感兴趣的。在执教这一课时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该课的学习主线，通过层层递进的教学设计让学生从节奏符号的选择、体态动作的表演、音符旋律的运用、歌词的演唱创作等不同得教学环节感受到小老鼠与小花猫的不同形象，从而准确体验歌曲诙谐幽默的风格特点。同时整堂课能围绕学生的年龄特征来设计激发学生学习兴趣的教学环节，突出学生主动参与的意识，因此该课在执教时取得了一些好的学习效果，特别是在该课的结尾处设计让学生在休止符的地方加打击乐伴奏这个环节更是在课堂上掀起了一个高潮，学生的学习积极性被充分调动起来了。

在拓展部分我给学生们欣赏了管弦乐《公鸡母鸡》让学生了解了管弦乐的一些知识，也向学生介绍了作品的出处，使学生丰富了自己的音乐知识。通过这节课我也反思了自己的一些不足，首先在教唱的过程中我没有完整的把歌曲教完，就进行分角色师生表演。这样学生就对歌曲缺乏一个完整的感受。其次，在教学过程中还是不能做到随机应变，对于学生过早出现的资源不能及时的抓住利用。再次就是如何从声音上让学生来表现歌曲风趣幽默的情绪做的还不够。我想这些都应该是我的收获，在以后的教学中应该努力去改进的地方。