《团团和圆圆》是一篇新教材，叙述了2008年12月23日中国大陆向台湾赠送了一对大熊猫的后续故事。团团圆圆住在宝岛台湾的木栅动物园里，非常可爱。它们一家在台湾很受欢迎，表达了两岸同胞期盼早日团圆的美好愿望。

这是一篇一年级的新教材，可参考的资料比较少，文章主旨也有一定的政治色彩，所以我们教研组在备课的时候，一直反复推敲细节，比如在出示地图的时候，我第一遍试上的时候，我用的还是原来的地图，组长试听后立马着手找新地图，新地图上必须有南沙群岛，这是中国的领土，不可分割；再比如,在讲到团团圆圆名字喻义的时候，不仅讲到名字的来源，还进一步讲到团团圆圆象征着台湾是中国的一部分，表达了台湾人民与大陆人民的深情厚谊。

低段教学我们始终围绕识字、读书，这节课我们采用字源法学习宝，借助图片了解宝岛，造字法学习男，小组合作识字“朋、友、队、票”，在识字过程中，图文结合、动作演一演了解爬高上低等词语的意思。在小组合作识字中，没想到小朋友会说到古文字，这是我没有预料到的，在今后的备课中要充分预设，因为小朋友的知识面还是很广的，要打有准备的仗。

语言训练方面，第一自然段用不同的句式来表达同样的意思，在讲到团团圆圆的性格特点时，结合自身生活经验，说了“我是男生，一有空（       ），我是女生，一有空（      ）”。

朗读方式多样化：本节课主要有个别读、小组读、男女生读、合作读等朗读方式感受大熊猫的可爱，感受台湾人民对大熊猫的喜爱。尤其是要把两只熊猫的不同性别和性格读出来，采用男女生读的方式，加深对团团圆圆的印象。