不知不觉开学已经快一个月了，第一个月的工作忙碌而充实，还夹杂一点点的混乱。新进入一个学校，有很多的事情需要去了解去熟悉。对于没有教过小学生的我，初入小学开始还是有点兴奋的，小学生的天真可爱与初高中生的成熟叛逆形成了鲜明的对比，激烈我去融入小学生的世界，将科学课上到学生心中。

今年2月份，出了最新的2017版《义务教育小学科学课程标准》，指出“小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学号科学。”新教材融入了STEM的思想，并新增了1、2年级科学课程，以培养学生科学素养为宗旨，涵盖了科学知识、科学探究、科学态度，科学、技术、社会与环境四个方面的目标。这对授课教师也提出了新的要求。

一个月的科学课上下来，对于我来说有以下几个问题：1、课堂常规需多研究，同时还可以向有经验教师请教，以后在备课时不能过于理想化，设置好整节课不同时间点的刺激物，避免学生课堂参与度低；2、初中高教师遗留的习惯，遇到理论知识会想要讲清楚，事实上对小学生来说，科学课重在体验过程，提高科学素养，硬讲理论知识学生会兴趣较低；3、学生动手能力弱一些，但是兴趣很高，上课时要先做好引导指示工作，再让学生动手。

总的来说，新学期开始还是有点混乱，我会快速适应现在的节奏，带学生玩好科学课，爱上科学，开心学生。

不知不觉开学已经快一个月了，第一个月的工作忙碌而充实，还夹杂一点点的混乱。新进入一个学校，有很多的事情需要去了解去熟悉。对于没有教过小学生的我，初入小学开始还是有点兴奋的，小学生的天真可爱与初高中生的成熟叛逆形成了鲜明的对比，激烈我去融入小学生的世界，将科学课上到学生心中。

今年2月份，出了最新的2017版《义务教育小学科学课程标准》，指出“小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学号科学。”新教材融入了STEM的思想，并新增了1、2年级科学课程，以培养学生科学素养为宗旨，涵盖了科学知识、科学探究、科学态度，科学、技术、社会与环境四个方面的目标。这对授课教师也提出了新的要求。

一个月的科学课上下来，对于我来说有以下几个问题：1、课堂常规需多研究，同时还可以向有经验教师请教，以后在备课时不能过于理想化，设置好整节课不同时间点的刺激物，避免学生课堂参与度低；2、初中高教师遗留的习惯，遇到理论知识会想要讲清楚，事实上对小学生来说，科学课重在体验过程，提高科学素养，硬讲理论知识学生会兴趣较低；3、学生动手能力弱一些，但是兴趣很高，上课时要先做好引导指示工作，再让学生动手。

总的来说，新学期开始还是有点混乱，我会快速适应现在的节奏，带学生玩好科学课，爱上科学，开心学生。