2017年的暑假对我来说是一个不平凡的暑假，因为我在这个暑假里考上了聘用制教师并且很荣幸的加入了新北区香槟湖小学，成为这个学校的一名体育老师。开学初，接收到的教学信息是我要担任整个三年级的体育课和篮球课的教学任务。

三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。这个时期，孩子们的生理和心理都会有明显的变化，开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限；社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。我们都知道体育课程对于小学生的生理心理有着重要的影响，不仅仅要提高孩子们的生理发展水平，更要在心理上给予正确的引导。

在接触了这六个班后，我发现有很多孩子依旧沉浸在二年级那种轻松的氛围中，比如第四节课的前20分钟铃声一响，他们会以为自己要下课了。他们以为体育课就是在操场上奔跑，洒脱。他们对体育课有着自己的单纯的理解，这让我既好笑又好气。最让我痛苦的是每节课上的整队，有的班级可以很迅速的将四列横队排好，但是有的班级却要花好长时间去整队，甚至于我站立的方向变换了，他们就不知道怎么排队了。这些我都可以理解，也可以去教会他们，但是我发现他们不仅不会排队，还特别喜欢说话，这让我很生气。我特别注重课堂上的纪律，我总会对同学们说，体育课首先要学会遵守纪律，然后再学习技能。

本学年开始，我校就要参加体质检测了，这对于我来说是个挑战。经过这几周的摸底工作，我发现很多孩子不会跳绳，仰卧起坐也做不了几个，甚至有的孩子跑步都不会。这些都需要一点点来教，我相信我和孩子们一起努力，一定会顺利通过检测。

新的学期，新的起点，用爱来教育孩子，肯定会收获孩子们对我的爱和信任。