了解作品风格和体裁对欣赏的作用 　 　

《口哨与小狗》这是一首二年级的乐曲，低年级学生虽然年级小，但对音乐的感受力和想象力并不差。首先让学生对音乐的不同力度可以表现不同的情绪有初步的了解，判断一下作品的风格和体裁，让学生想象一下乐曲描绘的是怎样的情景。有的学生说小主人公在快乐地吹着口哨，也有的说小主人公正和心爱的小狗在林荫道散步；有的学生随着音乐自由地走步，有的学生学小狗跟随主人前后跑跑跳跳，那动作那表情显得那么天真可爱，把乐曲描写的情景表现的非常逼真，加深了对乐曲意境的理解。通过学生的想象力的参与，不仅提高了学生的音乐审美能力、审美感受力、审美判断力等，而且能使学生随着想象的翅膀飞翔。塑造出更多更完美的音乐形象，开阔了学生的音乐视野，还使学生获得了美的享受。