一、脚踏实地， 有条有理夯实常规管理 　 　

人们常常戏称班主任为“孩子王”，这大概就是说班主任要有一颗童心，能站在学生的立场看待问题，同时又要建立“王者”的威信，让孩子们“亲其师信其道”。每一个人都渴望被尊重，被认可，孩子们也不例外。接手一个新班级，如何尽快认识每一个学生，把名字与面孔一一对应，这就显得尤为重要。我就从排队说起吧。　　

1、这条队伍很重要。　　

开学第一天，班主任为了给孩子安排座位，总会按照小朋友的身高来排队。如果男女生比例协调，通常是男生一排，女生一排，两两拉手。教室的座位一般排成四大组，排座位的时候，我会先摸前四对孩子的头，说：“被老师摸到头的小朋友手拉手进教室排座位”，其他小朋友看，这8个小朋友是怎样找到自己的位置的。我会把这8个小朋友按次序分别坐在第一排的第一大组、第二大组、第三大组、第四大组，后面的八个孩子就分别坐在各大组的第二排，以此类推。坐下以后，立即贴好席卡，这样一来，就不怕孩子忘记自己的队伍了，如果她不记得，只要一看她的座位，就知道该排在谁的后面，谁的前面。全部坐定以后，一定要让每个孩子清楚自己坐在第几大组的第几排，并和自己的同桌互相认识一下。　　

到了午餐时间，孩子们排着这条队伍来到餐厅站定，手不能松开，这时，仍旧是被摸到头的前8个小朋友先坐第一桌，坐时一遍摸孩子的头，一遍告诉她是几号，我会先摸四个女孩的头，1,2,3,4，分别坐在餐桌相对应号码前，另外4个男生就对应着餐桌上的5、6、7、8按顺序落座。这样，孩子们不仅知道自己应该坐在哪一桌，还知道自己应该坐在哪个位置上，第二天去用餐，就不会拥挤，也不会出现找不到座位的情况，因为一天下来，大多数孩子都能记住自己的同桌，跟同桌面对面吃饭，记忆就更深刻了。为了便于管理，班主任可以请1号当桌长，收集快餐盖，摆放到箩筐里，并管好本桌组员吃饭时的纪律。我们都知道，一年的小孩不怎么会管纪律，但告诉老师都挺会的，有了这些小组长，一有风吹草动，比如谁谁把汤翻了，谁谁谁吃饭讲话，谁谁谁感觉不舒服吃不下等，班主任可以在第一时间了解每桌状态，便于管理与协调。　　

有了这条队伍，去专用教室上课，也能发挥作用，仍旧是那8个人的一小组，第一周可以请1号当路队小组长，负责监督本组8个组员的纪律。第二周请2号当路队组长，这样人人都是班级的管理者，孩子们的自信心就增强了，管理的积极性也提高了。　　

有了这条队伍，值日工作的安排也相对轻松。周一，请坐在第一排的八个孩子打扫卫生，单周女生负责扫地，男生负责拍桌椅，双周交换。那么，坐在第五排的学生就是周五值日。一年级的桌椅比较重，一开始可以请值日生的家长一起来协助，交给打扫的方法，比如，男生把桌椅往前挪，女生扫，扫完后，两人一起排桌椅。排桌椅也是一门学问，必须让每个孩子看清自己桌子脚下的格子线，由于桌椅比较笨重，教室里的位置有限，我是四五六排的桌椅踩黄线，而第一排的座位是固定排在讲台前面，所以二三两排的桌椅，主要是参照墙上的瓷砖线条来排的。这样，一个学期下来，孩子们基本上都能知道桌椅摆放的位置了。像我们班有47人，坐在第六排的孩子就负责周三中午的值日。　　

2、准备工作天天唠　　

一个好习惯的养成，至少需要21天的反复与坚持。开学的第一个月，去掉休息日，差不多21天。那也就意味着班主任在第一个月内每天都要敲木鱼。不知大家有没有这样的感受，往往是一个礼拜的坚持训练以后感觉初见成效，可是周六周日两天休息在家一松懈，礼拜一一来，感觉一夜回到解放前，又得重新训、重新练。我对孩子们的准备工作是这样要求的，早晨一来，把日有所诵放在桌子的左上角，然后把语文书、家校联系本放在抽屉的左边，数学书放在抽屉的右边，笔袋放在抽屉中间。早读课，读完日有所诵就把它放进书包里面一层，把第一节课要用的书放在桌面左上角，一支笔和一块橡皮放进桌面凹槽里。上完第一节课后，立即把书本放进书包，教科书放书包中间，作业本放书包外面一层，每个孩子准备一个文件袋，放学校下发的告家长书。书包一侧的侧兜放水杯，另一侧放跳绳和毽子，绝对不允许带削笔机或卷笔刀，削铅笔这样的准备工作必须在每天的整理书包之前做好。　　

教室后面的格子柜的摆放顺序，也是这样，按照学号，一一对应，哪个小朋友摆放不到位，一目了然。比如，健康书不常使用，那么就没有必要让孩子背来背去，大可紧靠柜子左边平放，藏在美术学具包的下面，美术学具包统一底部朝外平放，这样既减轻了书包的重量，格子柜也不会显得凌乱。　　

3、人人都有小岗位。等孩子们渐入佳境后，班主任就可以开始设置小岗位：黑板美容师、地面清洁师、节能小卫士、安全小督查、图书管理员……总之要做到责任到人，有章可依。　　

二、仰望星空，有声有色开展班队活动　　

要让所带的班队有活力、有凝聚力，班主任不能只顾埋头走路，应经常抬起头来，寻找更宽广的道路。　　

一是要有计划意识　　

今天老师们看到的游览行天下这项活动，是学校放假前下发的《暑假，你好！》手册上的一项内容，放假前我就很孩子们约定好，开学后会利用班队和夕会的时候让大家一一上台分享，所以有心的孩子会好好准备，争取有好的表现。同样，去年放寒假前，我也早就计划好了要组织“寒假乐淘淘”的分享交流会，是请女生们都把照片发给女主持人，男生们把照片发给男主人，有两个小主持主持这项活动的。这学期为了让更多的孩子得到小主持的锻炼，我请了四位主持人。每一组分享完，我们都会立即评价，等四组都结束后立即颁奖，让孩子体验成功的快乐，分享的快乐。　　

二是要有创新意识。　　

我们班是小蚂蚁中队，我看到蒋小宇老师班上的一堵墙上设计了争章活动，我觉得很好，可以借鉴，于是我也设计的一个版面，我在她的基础上进行了改良。我的姓名卡是可以根据孩子的座位进行更换的，小蚂蚁通过自己的努力争得纪律章、吃饭章、作业章。每天都拍照发在班级群里，比一比谁得的章多。实行了一个月后，感觉一天的评比周期太短，体现不出过程性，于是，我有设计了表格。一开始的表格式横着的，实行了一个月后，发现有些孩子得的作业花比较多，表格里贴不下了。下一个月，我就把表格竖起来，尽量多留些格子给作业花贴。后来，我又在表格中增加了纪律，总之，每次试行之后我都会进行改良，一月一评比，发小奖状和小奖品，还拍照上传QQ群，并把报道上传到班级网站。　　

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