听特级教师王凌老师课有感

11月23日有幸参加了三井小学主题为“数的运算”的专题研讨活动，聆听了一节特级教师王凌老师的一节课。

王老师因主持人的一句“同课异构”立即进入备课状态，一边听三井毛老师执教，一边自己构思自己的教学。且不说课上的如何，就这份严谨、认真和勇气都已经将我“折服”，让我五体投地。既然王老师已经准备好了课，只要是计算类的都符合今日学习的主题，但是因“同课异构”四个字立即调整自己的教学。

王老师借用毛老师的课件和板贴，用了同样的情景，课堂中用了20分钟让学生尽情地思考和想12箱可以怎么数，怎么拆数。把23×12中的12拆成两类加和乘进行计算，在拆的过程中逐步感受到拆成10+2的方便，逐步再教学笔算。

王老师用自己的教学实践给我们解读了“理解算理的常用教学方法”通过操作帮助学生理解算理，通过旧知帮助学生理解算理，通过常理帮助学生理解算理，通过推理帮助帮助学生理解算理。同时，也提醒老师们计算教学应在最基础处用力，理解了最基本的那么后期的练习就会水到渠成。