胡知凡教授是2000年美术新课程标准修订的参与者之一，让我们从全新的视角了解了我国美术教育的现状，增强了我从事美术教育的责任感。

从实施的新标准与修订前的对比情况。我的认识，这些修订之处，无不处处透露着专家们对一线美术老师的关爱与一切围绕有利于学生发展这个主导思想。我应该做到好好研究课题课型，做一个科研型老师。最原始的科研是问题，遇到问题去解决就是课题研究。其中主要是如何深入的问题。那么如何深入呢？除了阐明自己是怎么解决的，还要把别人有什么更好的办法加以引入，应用于解决问题。可以这样着手：一是观念的研究；二是教材的研究；三是教法的研究；四是学生的研究；五是综合的研究。作为“入门”，我觉得第三个——教法的研究和第四个——学生的研究是比较适合我的，也是作为一线教师最密切相关的研究。关于教法的研究，必须先弄清它的研究门类：一是教法的性质是什么？二是教法的分类有哪些？三是经典的方法是什么？四是个性方法是什么？五是教学流派与生成。关于学生的研究也必须从以下六个方面进行：一是学生的本性是什么；二是怎样激发学生的兴趣；三是怎样养成学生的学习习惯；四是怎样培养学生学习方法；五是怎样提高学生的学习成绩；六是怎样形成学生的学习的良性互动。

做科研型的教师，为我们的教育人生添上色彩艳丽的一笔！