一、改变原有的评价符号，采用实物评价符号

改变传统的美术作业评价符号，时时给学生新鲜感。例如我剪出了许多印章和小东西，印朵小花 表示画的真美，粘个大拇指。表示你真棒，画只高高举起的右手表示你要加油。这样的实物即夸张又有趣，让学生看着喜爱，而且不刺伤他们的自尊心。

二、选用不同的评价方式

对学生的评价采用自评，互评，讲评三种方式。作品评价的目的在于总结教学，提高教学质量。通过自评和互评促进学生的自我教育，从中学会发现好的方面和吸收别人好的东西。学生在评价活动中通过作品观摩，自我介绍，促进相互了解，同时交流评价，能使学生相互学习，相互提高，对他们在校的学习和今后的工作生活都会产生积极影响。在教师适当引导下的评价要有弹性和灵活性，要给学生各自的发展方向和机会，充分及时的肯定学生的成绩，如你画的“真棒”“多漂亮”等等，使学生思维空间更为广阔。总之，教学评价是一种教育艺术，它影响学生心理健康和个性形成。