1．适用对象分析： 　 　

《识字2》适用于苏教版二年级下册第一单元的教学内容。适用于二年级下学期的学生。学生没有去过桂林，不了解壮乡人民的风土人情，于是，我上网收集了有关图片与视频，以便让学生更直观地了解桂林山水。应具备的技能：边读边想象的能力，以及记忆生字的方法分析字形的能力、能通过“一看、二写、三比照”等方法写好生字。　　

2．学习内容分析：　　

《识字2》学习内容：《识字2》是一篇优美的风景词串韵文！12个词语围绕“桂林山水”这一主题展开，一个词就是一幅画，一个词就是就让你浮想联翩，一个词就让你陶醉其中！12个词，就构成了桂林的山水的“甲天下”！与词串相对应的几幅美丽的插图，整体背景是清澈的漓江水铺开了画的长卷，碧水映秀峰，竹筏游水中，鸬鹚立船头。三幅小插图特写了神奇的象鼻山、挺秀的骆驼峰，再现了榕树下两个孩子对歌的特有的壮乡风情。这些画卷，恰到好处地为我们这些无缘亲临的孩子们搭建起读、说、想、写的桥梁。　　

3．教学目标分析： 　　

《识字2》是由词串组成的韵文，内容相对比较简单，本“微课”旨在通过视频中教师收集的图片和视频，让学生了解“壮乡”的民族风情，知道什么是“对歌”，知道“榕树”这种植物的特征，并选择比较有特色的“木楼”和“民族服饰”等图片，激发学生对桂林的向往之情。并通过一段优美的视频，给学生留下“桂林山水甲天下”的美好印象，激发学生的阅读期待。本“微课”，在教学生书写汉字“鼻”时指导得非常细致，由这个的字源字形说起，让学生了解“鼻”字的演变过程。在书写这个生字时，强调观察汉字时要“一看中心，二看宽窄，三看细节。” 学生观察得非常细致，写完后将自己书写的汉字，与例字进行“比照”，正真做到了“一看二写三比照”。　　

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