本节课的难点是用“平十法”和“破十法”来进行计算，并理解其中的算理。课堂中采用的方法是：

1.结合实物理解

学生通过摆小棒、拿小棒（从13根中拿走9根，你会怎么拿？）、算一算，发现有两种方法计算：

（1）先拿走3根，再从一捆中拿走6根，还剩下4根。（追问：问什么第二次拿6根？因为3和6合成9）

（2）从10根中拿走9根，剩下1根和3根合起来，得到4根。

2.动手画图，加深理解

教师示范，学生模仿，用小棒图表示拿小棒的过程，

3.理解算理

将计算过程表达出来，如：13-3=10，10-6=4（连减）10-9=1，1+3=4（先减再加）。