三年级的学生之前已经学过了一些画人物的课时，比如一年级的《这是我呀》，二年级的《好朋友》、《亮眼睛》、《老人和儿童》，三年级的《会说话的手》、《形形色色的人》，以后中高年级将继续学习爸爸妈妈；老师同学；表情丰富的脸；全身人物写生；动态人物；外貌有特点的人；我的成长变化等。这是一个系统的画人物的一条线。

我设计的这节课，旨在让学生了解观察人物的方法，能表现出人物的特点。我把教学分成三个块面：学会观察；尝试表现；实践创作。每个环节我都设置了趣味活动，让学生在学中玩，在玩中学。如导入新课时，我遵循三年级学生思维形象直观的特点，采用了学生最喜欢视频找人游戏引出课题。然后分层五个方面观察人物特征。其中还穿插猜谜形式，通过观察局部给定的趣味人物图片猜职业，让学生学会观察人物的方法，在游戏中培养学生的观察能力、语言表达能力，激发学生的学习兴趣。

教学中，我借助课件，通过综合欣赏，场景再现，体型对比，职业游戏等几个教学环节，分别关注人物的肤色、外形、职业、打扮、民族。让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加热爱生活，关爱人类。

在拓展中，再现大师人物绘画作品，鼓励学生去尝试更多的表现形式，渗透《形形色色的人》的性格、爱好、健康状态等特征，引导学生在体验生活、感受生活、热爱生活中去发现美、创造美。