在教学本课内容前，学生已经能够熟练地运用所学的知识来制作幻灯片，本课主要介绍了三种设置背景的方法，主要目的是让学生明确，美化幻灯片可以有多种方法，它们各有特点，前两种方法操作速度较快，但设置的背景比较单一；第三种方法虽然较烦琐，但能设计出丰富多彩的幻灯片。

上课开始时播放准备好的两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学生的学习愿望，另一方面通过对比，导入新知。   应用设计模板部分让学生通过自主学习掌握，因为觉得这部分内容相对比较简单，而且想通过这样的方式逐步培养学生自主学习的能力。设置特殊背景效果部分，因为方法比较多，所以把填充效果中的“图案”和“纹理”部分交给学生在课余或练习时间通过课文和教师共享的“帮助文件”自主学习掌握。在“应用”和“全部应用”与“应用设计模板”和“背景”设置方法的异同讲解中，我采用了提问、回答、说明的方法，我想这样可以引起学生思考和注意，激发学生的参与感，从而能更好的理解和掌握。

在特殊背景设置的“颜色”、“过渡”、“图片”这几部分内容连续讲解，因为其中所涉及的知识点较多，学生可能没能全都记住或掌握，所以在以后的教学中可以适当分开来讲或者其中的一部分内容采用教师提示指导，学生通过自学课文相关知识和教师提供的“帮助文件”来自主学习掌握，在最后的教学小结中教师只是进行了文字说明设置背景的注意要点，最好能够在教学小结时结合不同效果的学生作品的对比（效果差别相对较大的）来说明，这样能让学生更好的理解。