小学科学的教育对象是面向全体学生的，它的目的并不是要培养科学学家、培养科学人材，小学科学教学的目的是提高所有中学生的科学科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对科学科学的兴趣，为一部分今后要从事科学事业的人打下最基本的基础。从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对科学学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心的。

作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。作为一名教师，不仅要研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材加以研究。首先要知道在整个小学阶段，科学课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习氛围中掌握知识。