结束了多日的阴雨连绵，终于迎来了温暖的太阳。在这草长莺飞的日子里，香槟湖小学全体语文教师在2019年2月26日开展第二次教研活动。本次教研活动由两部分组成，第一部分由百合——常州市小学语文学科带头人李娟老师进行主题为《百合教语文》一书的解读，跟在座教师分享成长故事；第二部分由徐佳老师进行蓝天杯教学设计的试说课。

李娟老师结合自己平时的教学思考，用浅显易懂的语言给予我们语文教学方面的经验。李娟老师从百合创意课堂、百合创意过程和百合语文养成记这三方面娓娓道来。第一，在百合的创意课堂中，她劝诫我们年轻老师要更新教学理念，进行单元的整体教学。也要进行学习方式的变革，在课堂中，重心下移，将小组合作、同桌合作等融入课堂，使学生活动成为课堂的主角，激发孩子的潜能，更好地提高语文素养。当然，对于教学细节的处理必不可少，例如可在班级举行“循环日记 日日评”活动，将语文与日常的学习生活完美融合，在日常点滴中获取知识。李老师也提到，论文是老师们比较头疼的问题，但只要留心教学中的点滴，将课堂教学细心揣摩体会，把思想凝固为文字，论文撰写就水到渠成了。第二，李老师希望老师们能练就教材解读的硬功夫，掌握“原生价值”“教学价值”“陈述性知识”等专业名词，这样更能在课堂发挥自己的水平。在百合创意课程中，李老师大方分享了她对儿童阅读的研究成果，在班级进行整班阅读时，需要做到以下几点：大声读——唤醒天然的语感；持续读——培育阅读品质；互动读——分享阅读的成果；辐射读——传播阅读的芬芳；经典读——打下精神的底子；深度读——引领阅读的旅程。以老师为领路人，以学生为主体进行多方面的阅读，将情节、人物读透、读懂。第三，在百合语文养成记中，要与学生共成长，收录学生生活的方方面面，并详细记录，就能有素材可写。还要在读书中成长。孩子要让他成为本来的样子，把儿童当作真正的儿童去培养。

接下来，与会老师再次聆听徐佳老师说课，这一次徐老师增添了现场板书这一环节，说得比上一次更精彩了，希望她能在周五的蓝天杯说课比赛中脱颖而出。

相信通过此次的教研活动，老师们聆听前辈的教诲，学习同辈的优点，从理论到实践，扎实自己的学科素养，在今后语文教学的道路上能越走越稳。

（文：潘宁  摄：钱明玉    审：李春英）