“深度学习”是当前小学数学的热点话题，究竟什么是深度学习，怎样开展深度教学？9月12日，香槟湖小学全体数学老师齐聚会议室，聆听新北区教师发展中心陈建伟校长题为《基于深度学习的课堂教学》的专题讲座。

陈校长结合当前我区小学数学教学现状，立足苏教版小学数学教材，剖析了我区多年来小学数学课堂教学的实例，让我们深入浅出地把握了深度学习的关键：理解、迁移、知识系统性、批判性、高阶思维，让我们深深地感受到深度学习有赖于深度教学，深度教学的关键在于教师。

最后，陈校长向我们指出了深度教学设计的基本路径：

1.认真学习《小学数学教材的专业化解读》；

2.教学设计要指向数学知识的理解；

3.教学设计要指向数学思维的发展（发展逻辑思维能力）——借助几何直观，发展空间思维能力；

4.教学设计指向数学知识的迁移。

在陈校长一个个鲜活的案例延伸中，每位数学老师都在倾听中理解，在理解中感悟，在感悟中反思。不知不觉中，两个多小时的培训伴随着学校放学铃声结束了。每位老师都深刻地感受到：深度学习基于学生需要,重视学生心灵的感知,促进学生数学思维的发展。为了学生的发展,我们应帮助学生构建一种学生需要的学习经历,让不可或缺的课堂学习变得更有价值。通过此次陈校长的分享，相信每位香槟数学老师都会朝着这个理念而努力！

    （文：臧亚丽 摄：丁美玲 审：缪玲丽）