春末初夏，阳光明媚，在热情洋溢的季节里，香槟湖小学语文组教研活动如约而至。6月2日上午，全校语文老师集聚在一楼报告厅，开展教学研讨活动。本次教研活动邀请薛辉校长现场指导，由李春英老师主持。

打磨课堂，夯实基础

储薇薇老师执教的是《动物儿歌》，课伊始，一封来自动物园园长的信激发了学生学习的兴趣。接着，储老师采用多种形式的朗读，帮助学生了解文本内容，明晰本文结构“谁在哪里干什么”。最后，储老师巧妙结合小古文《虫》，拓展了学生的知识面。

王娇老师执教的是《太空生活趣事多》，她巧妙地创设打视频电话连线的情境，让学生在与妈妈的视频聊天中感知太空生活的无穷乐趣。生字词的教学也是别具匠心，学生在轻松愉悦的课堂氛围中习得知识，获得生长。

单元解读，深化理论

课后，同组的徐卫兰老师和姜海娇老师对单元教材进行了解读。

徐老师指出本单元是识字单元，这一单元要求学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣，要在充分朗读的基础上达到熟读成诵，积累语言的目标。所以在教学《动物儿歌》这篇课文时，要重点关注识字教学，让学生在游戏中快乐识字，掌握识记形声字的方法。同时在朗读中感悟诗歌的韵律美与节奏美，尝试结合自己的生活经验创编诗歌，感受中华文化的博大精深。在此基础上拓展小古文，借助小古文反刍课文内容，加深对昆虫的认识，可以说是水到渠成。

姜老师强调本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。基于此，教师在课堂上要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级整体感知文本内容、初步概括课文主要内容，打下良好的基础。

接着，同组的许步芸老师和顾丽老师进行了评课。

高位引领，提升素养

薛辉校长充分肯定了两位老师的课堂教学，赞扬了她们刻苦钻研教材的精神，并提出了宝贵意见：要让学生自己去提取信息，并形成信息模块，建立整体感，板书建议用图式，方便学生建立信息模块，了解课文的结构，给学生想象的空间。

最后，薛校长送给老师们宝贵的三句话：语文课堂要让学习真正发生；语文课堂要让思维清晰可见；语文课堂要让文化浸润。半天的研讨活动，从课堂实例到理论引领，老师们在聆听中收获，在交流中进步。相信在薛辉校长的高位引领下，香槟湖小学的语文教学品质会更上一层楼！

（撰稿：陈文  摄影：杨瑶    审核：顾丽）