7月2日上午，“梅姑娘”眷恋的江南闷热潮湿，香槟湖小学四（4）班却凉爽舒适，令人心怡，全体英语老师齐聚在此，观看王梦老师四下Project2 A party的教学展示。

一、乌云乌云快散开，let’s enjoy together!

为了提升学生课堂参与度，改善学生复习阶段的疲态，王梦老师特意选择四下Project 2 A party为教学内容，以A party为主线，分版块、设活动，串联学生的旧知，激发学生的学习兴趣。王老师以新朋友Michael为主角，创设“At the party”大情境，引导学生们积极思考“What will you prepare for the party?”问题串，并通过三个游戏：Word puzzle，Tic-tac-toe和Match test，由易到难，涵盖单词、句子和对话等核心知识，在层层递进的生生活动、师生交互中穿插复习了后四个单元的话题。王老师循循善诱地引导，不疾不徐地推进，面带笑容地鼓励，孩子们全情投入，气氛活跃，教学效果优异。

二、思路思路躁起来，let’s evaluate together!

进入评课环节，王老师先介绍了自己的设计思路和教学理念：基于Project2的文本，以“季节变换、服装设计、电话用语、嘘寒问暖”四大核心话题为支撑，设计了环环相扣、趣味盎然的solo work、pair work和group work，最后与学生们分享Hippo的故事来进行情感提升。   

担任本次主评的郑莉老师认为：王梦老师课堂环节紧凑，环节过渡自然，教师预设充分，引导学生打开思路，为后面的环节做足了铺垫，板书设计精美且饱含课堂生成，课堂游戏tik-tak-toe激发了学生的竞争意识，将课堂气氛推向高潮，如果在设计猜字谜游戏时充分考虑难度，给学生多一些提示将会帮助学生更快解答。

潘静老师认为本节课教学思路清晰，从第5-8单元核心知识着手，以party为主线进行复习，活动形式多样新颖，学生能在情境中体验与合作，但需更多地放手，让学生多表达多思考。同时，潘老师也认为四（4）班常规好、纪律好，课堂参与度高，值得其他班级学习。

吴迪科老师认为王老师不紧不慢地推进课堂流程，关注到每一位学生的表现，并对每位发言的学生都给予积极反馈和适切评价，如果通过更丰富的体态语言，让课堂气氛再热烈一点会更出彩。

三、梦想梦想开出花，let’s expect together!

黄梅时节家家雨，香槟湖小学英语组的教学工作进入了紧张的收尾阶段，英语老师们有条不紊地进行着单元复习和习题评讲，通过观看王梦老师精心准备的四下Project2 A party，英语组老师受益匪浅，弥补了先前对Project板块的忽视，也对Project的设计有了一定的理解。同时，我们也坚信，定期开展扎实、有效的教学研讨活动，以研促教，以教促学，定能打造富有创想的高效课堂，香槟湖小学英语组一直在前进的路上。

（撰稿：宋之仪    摄影：宋之仪   审核：吴迪科）