九月来，秋雨落。秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，亦有别样情趣。清新的雨的芬芳随着泥土的飘香扑面而来，那意蕴似诗歌般凝练优雅。

为进一步引导教师把握统编教材，提高课堂教育教学质量，打磨精品课堂，教研相长，9月15日下午，香槟湖小学开展了以“思维点亮课堂  童心唤醒想象”为主题的语文教研活动。本次活动分三个阶段进行。

活力课堂  精彩呈现

两位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了各具特色、精彩纷呈的课堂。

田家四季歌

活动中，张亚昕老师执教《田家四季歌》。张老师教态亲切，自然大方，教学过程板块清晰，环环相扣。由古体的“农”字导入，打开学生的思维，运用多种方法识字，细节尤其精彩。她温柔的语调，甜美的声音，仿佛带我们进入了农家的四季，欣赏了一首赞美田家风光的歌。

在牛肚子里旅行

顾戴缘老师则带着孩子们,“在牛肚子里”来了一场“奇特的旅行”。课堂上，顾老师潜移默化地传授给学生方法,从情节的捕捉到语言的探寻再到人文的体会，步步为营。通过组织学生默读，圈划关键信息，小组合作等方式让学生有了充分的朗读感悟，感受科学童话的魅力。

听评反馈  研习抓手

徐卫兰老师对《田家四季歌》进行了教材解读。她从单元分析谈起，细化到篇目，归类识字等方面。她强调：低年级识字，重在引导学生发现规律，在情境中学习。

杨瑶老师认为《在牛肚子里旅行》生活气息浓厚，有熟悉的动物，熟悉的游戏，出人意料的故事情节，将科学知识与童话完美结合。教学时应重点引导学生感受童话里丰富的想象。

储薇薇老师肯定了张老师从猜“田、林、农”古文字导入，借图片引导学生找有关“农”的词语，多样的识字方法，培养了学生识字能力。并通过多种方式朗感受诗歌的节奏和韵律，给我们展现了田家生活的美丽画卷。

顾丽老师认为顾戴缘老师教给孩子们关注提示语，标点，通过想象画面读书的方法，由扶到放，情境朗读感受童话里丰富的想象。并建议在对话指导中可以更为详细。

高屋建瓴  提纲挈领

活动最后，薛辉校长对两节课进行了详细的指导。薛校长首先肯定了两位老师的精心准备，在细节方面，特别是在字词教学方面的独到之处。他强调，在课堂上，在文本教学中，要有“情境”感，我们要有这样的一种意识，即“每个字都是一个点”，要将文字与我们的生活实际相勾连，时刻传承我们的文化。

另外，薛校长还指出，我们应立足儿童思维，让其发展，保护孩童的好奇心，甚至在他们毫无准备的情况下，激发他们的探究欲，从而实现他们的创造力，如此，思维便能点亮课堂，童心更能唤醒想象。

（撰稿：谢明霞    摄影：刘静洁    审核：顾丽）