九月，是桂花飘香的季节，是丰收的季节，是感恩的季节。为了进一步提高教育教学质量，积极探索课堂的有效模式，促进教师的专业成长。开学初，我校校长沈亚萍、副校长吴春燕、课程部部长邵亚娟以及语文教研组组长李春英进行了一年级的“推门课”听评活动。

    郝雪雪老师课前准备充足，课堂以学生为主，关注学生活动和发言。用小组讨论的形式，让学生参与到课堂中来，学生在活动中感受到学习的乐趣；徐怡老师能够关注到课堂上每个学生，课堂氛围活泼灵动，用有趣的口令组织好班级课堂纪律，能够抓住课堂的重难点，做到层层深入；任亚楠老师以“情趣性、游戏性”为特点，用亲切生动的语言和学生喜闻乐见的拼音王国情景将拼音字母拟人化，一下子拉近了孩子与枯燥无味的拼音字母的距离，激发了孩子主动参与的兴趣，调动孩子的积极性，课堂上充满生机和活力；黄恬恬老师在教学《aoe》时，运用编儿歌的形式，让孩子们在快乐中掌握拼音的发音。让学生当小老师，上台领读拼音，增强孩子们的自信心；温柔亲切的常美老师，在教学时关注每个孩子，以开火车的方式读拼音，让每个孩子都能有开口的机会，成为课堂的主人；徐梦桃老师以童话故事展开了《aoe》的教学，生动有趣，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们都能主动参与到课堂中来；姜海娇老师在教学时，激情满满，活力四射。十分注重课堂活动的创设，能够充分捕捉学生的课堂生成资源；作为一名资深教师，吕佳音老师课堂活动丰富多彩，孩子们参与度很高，高效利用课堂的每一分每一秒。绘声绘色地为孩子们勾勒出一幅幅拼音情景图，孩子们听的认真、学的开心；周蛟老师围绕教学目标以及重难点，借助插图创设了一个游拼音王国，认识拼音朋友的情境，调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在探索与发现中，愉快地认读、书写。

首先沈亚萍校长基于新课改要求，将课堂还给学生，建议老师们在教学时以学生为主，设计多种游戏活动，让所有学生都能参与到课堂中，高效利用课堂时间。课堂上严抓常规，写字姿势要手把手教学。进行适当的小组活动，要引导学生表达清楚、完整；随后吴海燕副校长对于一年级的课堂给予了充分的肯定，但也寄予了希望，课堂上可多采用生生评价，从正面表扬出发，再提出改正建议，增强孩子学习的自信心；同时，邵亚娟部长认为教师在课堂上肢体语言要更丰富，来增加课堂的灵动性。编儿歌口诀要简短，更有助于孩子记忆；之后，李春英老师针对课堂常规提出，教学过程中，在关注课堂的同时，还要关注学生特点，结合各种游戏活动提升课堂的趣味性。

根据一年级老师的实际上课情况，综合各听课领导提出的宝贵建议，最后吴海燕副校长做出了总结。教师应该重视学生语文学习兴趣的培养，在学生原有的基础上选用多种方式进行拼音与识字的教学；课堂上关注每一个学生，让每个学生都能开口说话；课堂活动多层次，增加课堂的趣味性。

      经各校领导指点，一年级组语文教师随即对班级进行学情调查分析研究，进行深层次备课，认真开展集体备课制度。并进行了自我总结，在教学过程中要：关注教材解读，把握教学规律；关注学生学情，把握学生学习进度；关注课堂常规，把控教学质量；关注儿童心理，把握课堂氛围，最终实现寓教于乐，高质高效的教育目标。

（撰稿：周蛟  摄影：邵亚娟  审核：吕佳音）