2020年12月10日下午，以“学会思维——让学习真正发生”为主题的校际课堂教学展示活动在香槟湖小学开展，来自香槟湖小学、河海实验小学、百丈小学、魏村小学的数学老师们欢聚一堂，共赴一场美丽的数学修行。本次活动分两个会场同时进行，共分为三大板块，来自四所学校的6位老师向我们展示了精彩纷呈的数学课堂，三井实验小学郭玉娟副校长和常州市第二实验小学教育集团马美南副校长分别走进两个分会场莅临指导。

第一会场

课堂交流展风采

百丈小学的陈佳燚老师执教五年级的《复式统计表》。统计在日常生活中应用很广，本课是在学生认识了单式统计表的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。陈老师本着数学生活化的新课程理念，抓住单式统计表和复式统计表的联系与区别进行教学。整节课中，陈老师用一系列的问题引导学生逐步展开思维：从这样设计统计表，你认为怎么样？你有什么建议？还有什么问题？这样统计的过程是学生亲身经历的，他们在这些思维的碰撞中发展了思维。最后陈老师带着孩子们分析表格的信息，真切体会到了学有所用。

香槟湖小学的曹丹老师执教四年级的《认识垂线》。曹老师由两条直线相交的现象出发，引导学生在观察比较中发现：当直线相交成直角时，两条直线的位置关系是互相垂直的。“生活处处是课堂”，为了让学生更加深刻的体会垂直的关系，曹老师让学生们走下位置，在教室里寻找互相垂直的直线，原本“静悄悄”的教室瞬间“灵动”了起来，曹老师采用现代信息化手段进行实时投影。从生活出发又回归生活，关注学生的生活经验和知识基础，还学生一个“真实”的数学课，让学习真正发生。

河海实验小学的司马云豪老师执教六年级《解决问题的策略》。假设是解决问题常用的策略之一，对学生分析实际问题的数量关系有着十分重要的意义。在学生口答完简单的只有一个未知量的题目后，出示例1含有两个未知量的题目，呈现对比强烈的问题激发学生探求解决问题的欲望。司马老师在学生充分自主的基础上，引导学生画一画，算一算，多种形式去解决问题。最后发现共同点，都是把两个未知量转换成一个未知量，用假设的方法去解决。

评课交流解疑惑

课后，三位老师进行了反思交流，也提出了这节课碰到的困惑。郭玉娟副校长提出：联合教研本身就是个打开的过程，各校联合教研进行思维碰撞，从让探究真正发生到让学习真正发生，聚焦到了人，通过数学的思维，指向数学教育，体现了学科育人。三节课都体现出让学生有开放的时空去主动去探索，充分尊重了学生。

第二会场

课堂展示

香槟湖小学的张翼香老师给大家带来一节一年级《9加几》。随着顽皮的小猴进入课堂，孩子们的热情纷纷被调动了起来。“这里一共有几个苹果呢？”孩子们围绕这个问题展开了丰富多彩的活动，通过“圈一圈、画一画”等方法尝试计算9加几。学生通过动手操作，从直观上了解“凑十法”的算理，并通过说一说内化为计算方法，体验“凑十法”的思维过程。随着学习的深入，张老师又将几道算式并列呈现，让孩子们发现9加几的快速运算的规律。整节课环环相扣，妙趣横生，学生们在轻松愉快的环境中让数学思维落地生根。

魏村小学的袁佳璐老师执教三年级的《认识几分之一》。为了突破从整数到分数的认知困难，袁老师一开始就借助了主题图创设既丰富又贴近学生生活的分食物情境，充分调动了学生学习的积极性。《小学数学新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，袁老师为学生提供了充分动手实践机会，让学生在折一折、涂一涂、比一比的活动中感知、体验、深化认识、理解分数二分之一的意义。整节课结构清晰，节奏明快，在袁老师凝练精准的话语中，孩子们将抽象的分数与具体的图形有机的联系起来，将“数”与“形”相结合，认识分数的含义。

香槟湖小学的虞振炳老师执教五年级的《解决问题的策略》。虞振炳老师从回顾已经学过的策略入手，唤醒学生学习策略的回忆。接着，学生通过分析、追问、讨论明确了“长＋宽＝11（米）、长和宽都是整米数”的重要数学信息。为了让学生掌握列举策略在解决实际问题中的具体思考方法，虞老师放手给学生自主探索的空间，学生独立尝试用合适的方式列举出结果。此外，虞老师还在收集资源过程中运用希沃助手等信息技术，将不同层次的作业同时呈现，学生在对比思辨中逐渐深化理解列举时要做到“不重复、不遗漏”，思维从无序走向有序，在记录中感受到一一列举的作用，体验有序思考的内涵和价值，实现对“一一列举策略”的构建。

专家引领

三位教师都结合教学设计表达了自己在教学过程中的困惑，马校长从解读学生、解读教材、解读资源等方面做出了详细的指导。马校长指出：1. 数学课思维是核心，教师的课堂要从“教”到“少教”到“不教”。2. 问题设计要具有开放性，让学习真正发生。3. 加强学生在活动过程中的生生互动，让思维有深度。

“教而不研则浅，研而不教则空”,教学研究之路唯有不止步，方能持续进步。通过本次四校联合教研活动，实现思维碰撞、优势互补，助力学生学会思维，点亮智慧课堂。相信数学教学研究这条路，我们肯定会越走越精彩，期待下次再相聚！

            (撰稿：徐 倩 林 鑫   摄影：朱甜甜 陈 烨   组稿：丁美玲   审核：缪玲丽)