1月18日下午，江苏省特级教师、人民教育家培养对象姜明红校长来到香槟湖小学，对全体教师进行论文写作方面的专业指导。

姜校长根据自己的写作经验， 做了题为“例谈教师教学成果之提炼”的分享，从成果提炼意识、成果呈现方式、立意素材形成、成果提炼流程、丰富认识框架、论文结构搭建五个方面进行指导。

成果提炼意识

姜校长用《重返狼群》的作者的案例通俗易懂地告诉老师们，要有成果提炼的意识。成果对于我们来说，表达的是一种思想，论文写作可以提升自己的教育、传递方向和积累资源。

成果呈现方式

成果呈现的方式多种多样，可以是公众频道、论文论著和案例故事集等方式呈现。我们要与时俱进，抓住教育热点，运用到自己的写作中。

立意素材形成

论文的素材选择十分重要。当我们对热点现象的冷静思考时，对关键事件的深度挖掘时，对教学生活的多维观察时，对万千世界的巧妙迁移时，对教学特色的精彩展示时，论文的素材就水到渠成了。

成果提炼流程

当寻找到论文的素材后，可以通过“新理念下形成探索方向——实践探索——整理案例——阅读相关理论——形成提炼视角——打磨、修改”的步骤进行框架的整理。

丰富认识框架

平时可以从教育杂志、百度、中国知网、教育书籍中汲取知识能量，丰富认识、举一反三，搭建科研论文框架，可以从“是什么、为什么、怎么做”进行写作。

姜校长用幽默的语言，将论文写作的要点与老师们进行案例分享，老师们都受益匪浅。为了使本次培训活动效果最大化，在后期，老师们将进行集中时间的写作和修改。希望老师们在平时的教学生活中积累素材，写出高质量的文章。

（撰稿：潘宁     摄影： 张维       审核： 缪玲丽）