白驹过隙，不知不觉一学期又步入了尾声。1月21日下午，香槟湖小学全体英语老师齐聚四楼会议室，开展了本学期英语教研组工作总结与教学质量分析。本次会议有幸邀请到新北区英语教研员薛国民老师亲临指导，吴海燕副校长全程参与，吴迪科老师组织和主持。

首先，教研组长吴迪科老师从“忙”——不慌也不忙  、“变”——以不变应万变、“实”——踏踏又实实、“悦”——乐观与坚强四个方面进行了本学期英语教研组的工作情况汇报和反思。在学校领导的督促和指导下，英语的全体老师认真落实各项活动，不断提升学生的英语素养，提高自身的教研品质，以期加强学科特色的建设。

接着，中高年级的两位备课组长通过本次学生英语学科素养系列考核中典型问题的分析，总结出学生易错的主要原因以及目前教学中存在的不足，并提出了相应的有效可行的改善措施。刘欣月老师针对中年段学生的特点，提出该年段教师要注重学生学习习惯的培养，打好基础，发挥其学习的主动性、自觉性和创造性。秦洁老师根据高年段学生的特点，认为教师既要能够从教材出发，挖掘教材中容易被忽视的知识点，同时也要能够从教材中走出来，拓展相关知识点，充分利用一些线上的资源，来扩充知识，活用知识。此外，两位备课组长都强调教师要注重学生学习方法的指导，引导学生学会学习；要注重个性化辅导方案的设计，能够做到分层教学、分层练习、分层辅导以及分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强其英语学习的自信心和积极性，促使学生在原有基础上有所进步。同时，各年级组教师在交流分享时，也谈到在日常教学过程中要注重学生学风的养成，基础知识的夯实，核心素养的发展。

随后，教研员薛国民老师对教研组的汇报进行了总结评价和高位引领。薛老师肯定了本学期以来香槟湖小学英语教研组能够站在学生立场积极开展各项活动，组内每位老师也能够在活动中得到自我提升和发展。薛老师还提出，教师不仅是文化知识的传播者，更应该是一名学生教育的工作者。此外，薛老师也对我们全体英语教师有新的期待，希望每位老师能在理念上把握情境教学模式，在实践中推进六步法的教学方法，在课堂里落实教学改革。

最后，吴海燕副校长对本次会议进行了点评。吴校强调，作为教师，要在自己日常的工作中抓牢学生的基础，指导学生用最佳的学习方式，促进“教”与“学”的同生共长。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”回顾一学期的收获，总结一学期的得失，为的是更好的展望未来。我们也将带着新的思考，携手踏上新征程。

撰稿： 承静    摄影： 羊哲钰     审核：吴迪科