教学质量是一所学校的生命线，是学校谋求发展的基石。为总结一学期以来教学工作的得与失，促进教师的教育教学水平，提升学校教育教学质量。2021年1月21日下午，香槟湖小学全体数学教师齐聚五楼会议室，开展2020-2021学年度第一学期数学期末质量分析会。本次活动有幸邀请到新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导，香槟湖小学沈亚萍校长参加了分析会。

    一、精准数据  整体分析

    首先由臧亚丽老师对全校数学质量情况进行总体分析。她指出，本次期末检测学校高度重视，对出卷、答卷、阅卷、评卷进行严密组织，确保了检测工作的公平性，具有研究比较的价值。臧老师通过一张张表格呈现各年级整体情况，用具体的数据进行横向与纵向比较，精准分析数据背后的意义，寻找优势与不足。

    二、 集思广益  反思改进

    六个年级的数学备课组长围绕“试卷命题特点、年级基本情况、学生典型错误与原因分析、改进措施”四个方面对本年级的期末质量进行了细致准确的分析。

    张翼香老师表扬一年级儿童“小身体有大能量”，她肯定了一年级儿童对待检测的态度端正；郭琪霞老师对二年级学生计算正确率低进行了归因分析：基本技能不过关、缺乏严谨细致的习惯；殷巧娟老师对三年级典型错题进行分析，指出审题不清、思维定势是导致错误的重要因素；臧亚丽老师认为引导学生“理清题意、选择策略、检验反思”有助于提升解决问题的能力。虞振炳老师指出，中高年级对学生综合运用知识能力要求愈高，平时练习中要多进行综合和变式练习，变单线思维为网状思维。吴菊芳老师列举了典型的失分实例，从不同题型中分析学生审题弱点，反思教学行为。

    三、专家引领  指明方向

    听了老师们的汇报，陈建伟校长充分肯定香槟湖小学数学组是一个脚踏实地、勤于思考的团队，高度赞扬分析会中的优秀经验值得推广：

（1）基于数据的质量分析是科学规范的；

（2）关注计算能力的分析指向了数学学科关键能力；

（3）重视典型错题的分析是有效的。

    陈校长鼓励全体数学教师将本次质量分析的经验一如既往地传承下去，并提出今后努力的方向：不简单将错误归因为“粗心”，需寻找错误背后的根源；行之有效的策略，需在全组内推广；改进策略不泛泛而谈，需更具针对性。陈校长强调，提升数学教育质量的关键是提升学生建模能力，发展学生的数学核心素养。

    最后，沈校长肯定这是一次高水平的质量分析会，并殷切希望老师们将本次质量分析的成效进一步发掘，让每位教师真正获益。

    此次质量分析会，为全体数学教师明晰了未来行动的方向，他们将在激学生“趣”、引学生“思”、教学生“法”中引领学生思维能力的成长，赋能教育质量提升！

    撰稿人：郭琪霞     摄影：徐倩     审核：臧亚丽