金鼠辞岁，福牛迎春，伴着新年的脚步声，香槟湖小学的教科研氛围愈加浓烈。为了进一步提升教师们教科研水平，1月27日下午我们有幸请到江苏省教育教学研究院、《江苏教育研究》杂志社的杨孝如主任来到香槟湖小学开展以“教育论文的基本要素与操作策略”为主题的专题指导。

杨主任结合多年教学、管理、研究的经验及论文撰写实例，为老师们深入浅出地讲述了教育论文撰写的策略与方法，从标题、摘要与关键词、结构、论述、注释与参考文献等五个论文结构的方面分享经验，让老师们清晰的了解了论文撰写“脱胎换骨”过程。

要素一：标题

标题是论文的眼睛，也是抓住读者目光的关键词。一个好的标题，应该兼顾专业性与可读性，杨主任提出了拟标题的四大原则——清晰准确、简洁明了、突出重点、力求创新。

要素二：摘要与关键词

“语言型摘要、失焦型摘要、漫谈型摘要、指示性摘要”都是论文写作中摘要部分最容易出现的问题。好的摘要需言简意赅地表达出论文的研究意义、研究方法、研究结果、研究结论就可以了。

要素三：结构

如果把一篇文章比作一个人，那么论文的“结构”就是人的“骨骼”。杨主任结合具体案例中的结构问题，具体阐述了在构建论文框架时，要注意结构的有序性、支撑性、整合性、协调性。

要素四：论述

如果结构是论文的“骨骼”，那么文中的论述就是“血肉”。在表达思想时，观点比理论更重要，而在论证观点时用严密的逻辑表达立场更为合适。同样，重视结构的前提下也不能忽视阐述观点的重要性，聚焦中心、科学辩证让文章“骨肉相连”才更具意义。

要素五：注释与参考文献

参考文献和注释对于一篇科研论文具有重要的意义。在撰写论文时，如果引用了他人的观点、材料，必须科学规范地注明出处，让论文更具有科学性、客观性、完整性。

“经验”是教育教学论文写作的基础性因子，杨主任结合自身写、编、评教育教学论文的经历，介绍了论文投稿的小策略，提出教师需要积累鲜活的实践素材作基础，也需要视野开阔的丰富阅读作标杆。

杨主任语言幽默，讲座精彩纷呈，台下掌声雷动。通过这次培训，鼓舞了香小教师们提高科研水平、提升综合素质的信心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 教师的专业成长就像一场修行，希望我们在成长的道路上不断积累教育教学中的素材，潜心研究教学，带着思考和感悟走向远方。

（撰稿：林鑫   摄影：张维  审核：缪玲丽）