自我修炼   笃行致远

为更好地发挥基层管理者的引领作用，进一步提升学校基层管理者的组织水平、教育教学能力，1月29日上午，香槟湖小学全体行政、年级组长、教研组长和备课组长在校长室的组织下开展行政领导力培训及学科规划培训。本次会议有幸邀请到江苏省特级教师、人民教育家培养对象姜明红校长引领指导，由缪玲丽老师主持。

修炼团队领导力，未来可期

姜校长从变革趋势的整体视野提升、自我角色的意义认识提升、管理方式的转型变革提升、专业能力的拓展深化提升四个角度展开。

首先，姜校长与我们分享了《人民教育》提出的新时代学校领导者的素质，关键品质和必备素养要求，领导者需要关注社会发展的最新趋势，经济发展浪潮，教育变革的趋势，国家政策的导向，要与时代接轨，对待未知，有永不满足的好奇心，在一次次任务的驱动下，以开放的眼光，平和的心态，把握趋势，关注当下，在不断获得新的认识系统中提升自我，影响他人。

然后，姜校长结合现实生活中的例子，让我们懂得了“想做出品牌，就要有追求”的道理，要成为一流中层，领导者应正视自己的角色抱负，清晰地认识自己担当这一角色的意义，立足本职，勇于担当，创造杰出。

接着，姜校长用幽默风趣的语言分析了学科、学生活动、各部门之间潜在的关系，每一个人就是独当一面的团队领导者，每个分项负责人就是独当一面的领域负责人，优秀的领导者要学会整体设计，综合融通，做一个有思想、有担当、有创造的人。姜校长推心置腹地给在场的老师提供了“金点子”：有战术更有战略；有个人更有团队；有关键点更有系统；有挑战更有承担；有部门更有全局。

最后，姜校长提出领导管理能力、领域专业能力需要同步发展，领导者要努力成为智慧的思想者、勇于担当的行动者、主动创新的开拓者、实践成果的提升者。

提升学科规划力，未来已来

学科建设是学校发展的关键，学科建设规划是学科建设的重要依据。姜校长以局前街小学语文、数学、英语、综合学科三年发展规划为例，指导撰写学科三年规划的方法。一份好的教研组规划要基于顶层设计的理念之上，从学科组情况优势与潜势分析，指导思想，建设目标，建设策略与推进举措，实施保障，阶段推进的任务与措施入手，为提高学校教师素质、学业质量、学科活动、文化打造等保驾护航。     

姜校长充满活力、生动有趣的讲座给予我们前行的动力，正如姜校长所说“不挑战，永远不知道自己能跑多快，能跑多远。如果你乐于接受新事物，并能迅速融入，你是可以创造未来的人，时代需要与时俱进的眼光……”相信香槟湖小学在全体领导的关怀和带领下，定会砥砺前行，再创新篇章。

                          摄影：许佳佳    撰稿：秦洁     审核：缪玲丽