“班主任直接影响一个班学生的成长与发展，一个没有当过班主任的教师不是一个完美的教师，一个想逃避班主任复杂工作的教师是一个得不到教育之乐的教师……”为了进一步加强班主任教师队伍建设，不断提高班主任业务素质和管理水平，2月19日下午，香槟湖小学组织开展了班主任期初培训活动。

一、新学期优秀特色班级方案分享

顾丽老师给我们分享了她设计的本学期“小荷中队”特色活动方案，先对班级中队的创建背景和文化进行了解读。活动主题紧扣学生的十岁成长礼，分四个板块来设计特色项目：成长篇、感恩篇、责任篇、梦想篇，每个板块还设有详细的小活动。整个活动设计旨在引领荷娃们健康成长、担当重任，扣好成长路上的第一粒扣子。让队员们在富有仪式感的活动中，体会十岁的意义，学会感恩，树立理想，获得成长的体验，内化成为一种精神与意识，体现少先队活动的育人价值。

二、现场构思班队特色方案，随机分享互动点评

顾丽老师的特色中队设计方案为在场的班主任们打开了设计思路，紧接着的半小时，班主任们结合各自中队特色，设计一份属于自己中队的特色方案。

徐怡老师首先分享了她的班队方案，生命在于运动，健康的身体是学习的基础，她以“运动”为主题，结合校内外资源设计了一系列活动，希望班级每个学生向着“会运动、爱运动、能运动”的目标前进。常美老师认为徐怡老师在设计活动时加强了资源整合，促进了孩子们全面发展，是值得我们学习的。

刘稚贤老师设计了以“阅读”为主题的班队方案，旨在营造读书氛围，让学生爱上阅读，让学生在书香中快乐成长。张开颜老师肯定了刘稚贤老师的方案，在这个得语文者得天下的时代，应该倡导学生多阅读，帮助学生提升文化内涵。

徐佳老师以“勤奋”为主题设计方案，打造“自主、自觉”的班级中队文化。李春英老师建议班主任们，在设计活动时紧密结合“中国共产党成立100周年”时代主题，开启红色阅读之旅，读历史、读英雄、读常州。

吴海燕副校长强调，在设计特色中队活动时，除了每个班要有自己的特色活动，还要通过这些活动打造班级特色学生，让每个孩子都具有班级特质。要求每个班都争做书香班级，把阅读融入学生每天的学习生活。

三、班主任期初工作安排

最后，潘静部长对期初工作安排进行了解读，要求班主任们开学初的系列常规工作做到规范化、严谨性、高标准、严要求、多创新，这对班主任一学期的工作的有效性、发展性都起到决定性的作用。每个班主任都要充分认识到这点，消除节日综合症，让我们的身心、生物钟及时进入正常状态、工作状态、积极状态。

通过这次培训，我们明白了班主任角色是不可替代的角色，加强专业学习，任重道远。砥砺前行，不忘初心，每一次学习，都是为了成就更好学生、更好的自己，守护好自己肩上的责任。加油，我们一直在成长的路上。

                                  （摄影、撰稿：周蛟 审核：吕佳音）