又见四月天，春花烂漫绽新颜。为促进我校教育教学工作的发展，提升课堂教学质量，4月16日，常州市王学进名师工作室在香槟湖小学开展第六次活动，全体语文教师齐聚在一起，开启了一场精彩的语文思想之旅。

寓教于乐进课堂

香槟湖小学顾丽老师执教三年级课文《花钟》，在顾老师风趣幽默的讲解中，一幅美妙而神奇的花钟景象铺开在眼前，顾老师紧扣本单元的语文要素，循循善诱，带领学生品词悟情，顺利突破重难点。整堂课由五个语言实践活动组成，从感知大意到仿写练笔再到背诵积累，环环相扣，在学习过程中，渗透单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的阅读方法。同学们听得聚精会神，沉浸在有趣花钟世界。

泰山小学的马丽芬老师执教四年级课文《猫》，马老师教学中依托文本语言，紧扣“古怪”一词，引导学生品词析句、感情朗读，体会作者对猫的喜爱之情，发现作者在语言表达上的特点，提炼写作方法并指导学生进行迁移运用。

沟通桥梁助提升

     在两位老师精彩的课程讲解后，全体语文老师们聚集在一起评课议课。研讨环节气氛热烈，老师们畅所欲言，各抒己见，对于两位老师的讲课方法、备课思路、课堂展示等方面都做出了点评和讨论。

教研相长促进步

常州市语文教研员朱洁如老师对两位老师的课堂表现都给予了高度地肯定，从选文文体特点，教学内容厘定，教学活动设计，教学环节安排等方面对两节课进行点评，肯定了两位老师在教材系统解读、教学环节推进、向读学写角度选择等方面的可圈可点之处。同时对两堂课中的写字教学、朗读教学以及教学目标的高效达成，工具性和人文性的统一，读写融合中教学评一致性等内容提出了中肯的建议，给了老师们后续研究诸多的思考。

王学进校长以“选择”为关键词，提炼了后期研究的重点，即不同课时读写融合角度的选择和不同学段读写融合方式的选择，并就读写融合的时机性、情境性、完整性给予了专业的指导。

春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。通过此次教研活动，全体语文老师更加清晰地认识到语文教学工作中的新思路、新方法，明确了未来教学过程中的目标、任务和重难点。付出一分耕耘，才能有一份收获，每一次的教研活动都能为老师们带来新的思路和启发，香槟湖小学的语文组老师们，在今后的语文教学过程中，将继续加强学习，不断充实自己，开拓创新，锐意进取，共同谱写语文教学的新篇章。

                                 （撰稿：丁洁  摄影：刘稚贤  审核：顾丽）