结合信息技术应用能力2.0线下实践分工与要求，基于教师自身已具备的信息技术相关能力与学生英语学习实际需求，9月22日下午，英语教研组全体教师齐聚在四楼教师阅览室进行了三个能力点的相关理论培训与实际操练，本次培训由吴迪科老师主持。

首先，三位备课组长就三个能力点对全体教师进行了细致的演示和培训。邵臻丽老师主要讲解了《演示文稿设计与制作》能力点中输入文本、改变部分文字颜色、添加动画以及插入音频和视频的方法；刘欣月老师结合区内推广使用的一起作业软件，向大家介绍了《技术支持的测验与练习》的具体使用步骤；江颖老师运用班级授课软件“班级优化大师”为大家找到了《学习小组组织与管理》的切入点。

在培训学习后，组内每位老师进行了相应能力点的实际操练。并就操练的过程中出现的一些疑问和困惑展开了讨论。同时每位老师也对此次培训有了深入的心得体会。

潘静老师：这次培训没有大而空的理论阐述，非常实用，易于理解与接受。使我收获最大的是作为教师来说需要教育观念的更新，关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。

吴迪科老师：一个好的课件在制作过程中需关注课件的简洁性以及辅助性，不可喧宾夺主，可用色彩、音效及自定义动画等突出教学重难点以助学生理解，提升课堂效率；

秦洁老师：教学中加入信息技术，具有教学性、科学性和交互性三个特点，人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标等，教师可以更灵活地根据实际选择不同的学习路径，学生收获颇丰。

江颖老师：经过学习，我对小组合作教学模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，培养学生的合作习惯，要做到精心设计小组合作学习的问题，选择恰当的时机开展小组合作学习；

邵臻丽老师：信息技术在课堂教学中有着相当重要的作用，作为一名英语教师，我们需要适时适当地运用技术。

郑莉老师：课堂上要继续加强信息技术技能的学习，并将信息技术融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，不断提高教学质量。

刘欣月老师：便捷的测验方式极大的方便了教学，减少了其中的时间浪费，同事加强了师生之间的沟通交流，可以很好地督促学生高质量完成学习任务。

王梦老师：“一起作业”里面的听力资源比较丰富，有很多听力练习的材料和有声读物，我们可以从中选择学生感兴趣的材料让他们学习、跟读。“一起作业”题型多样，内容丰富，可以有选择地为学生布置作业，通过与教材同步的趣味练习，培养学习兴趣。

承静老师：教师在课堂中要引导学生开展小组合作、探究学习，这是小组合作学习中最重要的一个环节。小组成员的责任分工，都是一种特定角色的担任，在交互式的英语课堂中，要充分保证小组合作学习的有效性。

羊哲钰老师：我们教师要利用好现有的信息化技术，挖掘线上资源，让像“一起作业”这样的教学资源发挥它最大的作用来惠及我们的孩子。

葛静老师：随着信息化快速发展，作为一名英语教师，必须具备良好的信息素养，这是终身学习、不断完善自身的需要。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的不断学习、不断积累、不断发展，努力通过信息技术的使用优化我们的教育教学。

此次信息技术主题培训为英语组每位老师注入了新的能量，作为教师，我们要适应时代的发展，科学运用各种多变的信息技术，努力打造高效的品质课堂。

（撰稿：承静    摄影：秦洁    审核：吴迪科）