金秋九月，丹桂飘香，9月27日上午，香槟湖小学面向全区进行《面向未来：混融式学习的构建与实施》常州市前瞻性教学改革实验项目的研究成果展示活动。新北区教师发展中心教研员、市校本课程协同项目研究学校、区百余名教师参加了本次活动。

语文德法组向大家展示了3节混融课堂。刘稚贤老师课前通过思维导图梳理文脉，整节课学生的能力点得到有效的提升，真正做到了课堂的成长性。张亚昕老师整节课借助导读小精灵的提示，认真落实了第四单元的语文要素学习目标。周蛟老师整堂课创设了周末大乐园的情境，通过三个游玩项目，孩子们学会了如何巧妙地安排周末生活。

数学组臧亚丽老师的课堂中，学校报告厅二楼阳台、学校完整的平面图等都巧妙的成为教学资源，课堂教学完美的融入现实生活，达到了资源混融的教学效果。徐倩老师利用平移旋转设计美丽的图案来体验平移和旋转的价值，体现了数学与体育、美术之间的学科混融。

英语组羊哲钰老师充分利用学生知识储备，采用头脑风暴、聚类呈现、思维导图等方式，引发学生知识迁移。邵臻丽老师围绕“假日趣事”这一主题，融合小学综合实践活动学科的学习方法，引导学生巩固时态用法并在生活场景中综合运用时态，通过倾听、模仿、复述、回忆、表达，感受采访过程和假日趣事带给孩子们的趣味。

综合组陈煜老师把美术与心理有效的融合，通过探梦、谈梦、赏梦、绘梦等一系列的环节，让学生在自由、大胆的梦里展现了自己内心最真实的想法，并学会了从画中分析自己的心理。史浚辰老师整节课都运用了多媒体的教学手段，将篮球传接球这一难点动作详细分解，简易教学。

两个会场的课堂展示结束后，大家集中在一楼报告厅，聆听郭惠香主任的汇报——《混融式学习的实践研究》。郭主任从“笃向——清晰定位、笃行——有效推进、笃实——成效展望”三方面向大家分享了我校的混融式学习，并结合今天课堂中的“学科混融”和“资源混融”，让大家清晰了混融式学习的概念以及价值定位、了解了混融式学习的推进过程。

“香槟湖小学在推进国家课程校本化实施过程中，因地制宜、因人而异，提供适合每位学生全面发展、个性化成长需要的课程，坚持儿童立场，坚持面向未来，关注核心素养落地，以‘混融式学习’为理念，努力使国家课程得到最优化的落实。”陈建伟校长对本次展示活动的点评增添了我们前进的动力。最后陈校长提出，希望香槟湖小学继续加强实践研究，提升教师教育教学水平，提升学生综合学习能力，促进学校内涵不断发展。

《面向未来：混融式学习的构建与实施》自立项以来，学校建构并实施混融式学习，通过对项目内容及实施途径要素的整体规划，积极推进混融式学习的有效开展，取得了明显的研究进展。此次教学展示活动，既是前期研究成果的展示，更是为未来研究指明了方向，后期我们将继续潜心研究，聚力笃行、不断创造，建构实施混融式学习！

撰稿：徐佳 曹丹 吴迪科 袁洋

组稿：黄松华

审核：缪玲丽