教育科研是教育改革和发展的第一推动力，也是一所学校永葆活力的力里源泉。为确保新―批“十四五”规划备案课题的顺利开展，帮助教师进―步明晰课题研究方向，明确研究目标，有效提升课题研究质量，9月30日上午课题组核心成员齐聚香槟湖小学五楼会议室，开展香槟湖小学市区“十四五”规划课题开题论证会。

宣读立项文件

怀着对课题研究的热枕，来自集团联盟校的纪海荣主任、丁红芳主任、恽慧老师出席活动，对我校2个市级备案课题《生活主题驱动的儿童混融式学习实践研究》《小学道德与法治学科情境体验式课堂的实践研究》3个区级备案课题《基于单元主题的小学英语“读写互动”教学的实践与研究》《混融理念下的小学数学主题式学习的实践研究》《创客教育与实践课程融合的研究》进行开题论证，香槟湖小学沈亚萍校长、吴海燕副校长参与本次开题论证会。

陈述开题报告

五个课题组负责人依次汇报课题的开题报告，分别从研究背景、研究价值、概念界定、研究目标、研究内容及重点、研究思路、研究过程、预期成果等方面向专家进行了详细的汇报。

专家评议论证

三位专家分别就五个课题做具体指导，并提出针对性建议。

新北区百丈中心小学教导处丁红芳主任充分肯定了我校五个课题，课题选题具有研究价值、研究目标明确、研究内容具体、研究方法得当、研究预期成果多样。丁主任指出，课题组定期组织开展研讨，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果。

新北区魏村中心小学行政办助理恽慧老师对我校各课题组、学科组前期活动的开展表示认可，对我校五个课题进行细致指导，强调课题组成员应进一步明确研究目标，厘清核心概念，将研究中的逻辑关系建立成体系，在研究过程中及时梳理过程性材料。

新北区河海实验小学教育技术处纪海荣主任点赞我校课题开展全面，深入教育教学各个领域，对促进教师的专业发展有重要意义。他说，对于新型教育教学方式的研究，概念界定可以分为两个层面，权威的概念界定、学校对该概念的理解，后期再对课题研究推进的措施进行细化。

经专家组合议，同意五个课题全部开题。课题组将根据专家们建议，进行开题报告修改与课题研究实践。最后吴海燕副校长表达了对专家们的感谢，通过“把脉问诊”，从不同角度为我校课题的实施指明了方向，吴校希望各课题组要扎实研究活动的过程，不断深入思考与实践。

本次开题论证会，进一步明确了我校科研之路，促进教师在课题研究过程中不断向下扎根，向上生长。以科研带教研，以教研促教学，在科研、教研、教学中不断探索与实践，我们行走在研究之路上。

图文：储薇薇  审核：缪玲丽