教育大计，教师为本。提升教师专业素养，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化团队，是提高教学质量的需要，是学校教科研发展的需要。教学研究是教师专业成长的必然选择，是深化课程改革的必要条件，也是教师实现自我价值延长职业成长期的重要途径。

5月11日上午，综合组成员齐聚会议室，共同研讨微课题的研究方法。徐丽丽主任从“课题研究与我的关系”“什么是微课题”“微课题怎么做”以及“做微课题的几点提醒”等方面，详细阐述了在微课题研究中遇到的问题以及解决办法等，内容丰富，语言精练，在座青年教师纷纷表示受益匪浅。

之后各学科老师依次阐述了自己的微课题，沈校和徐主任对各位老师的课题进行了详细的点评和深入的指导，各位老师纷纷表示会在此基础上不断改善，下周我们将在此基础上再次进行研讨，力求做到更好。

最后沈校高位引领，通过“小学科学培养学生社会责任感研究的实践研究”的课题分析，引导综合组教师在今后不断参与微课题研究，促进自身专业成长和综合素养的发展，能更好地做到教研相长！