六月，一个缤纷多彩的季节，告别温柔的春风，迎来火热的夏天。为进一步提升学生的数学素养和学科思维，6月2日下午，香槟湖小学数学组开展“混融理念下四性课堂的实践研究”主题研讨活动。

　　课堂教学提素养

　　《分米和毫米的认识》一课是小学数学二年级下册的教学内容,本课教材编排的内容很充实,由于有较多的学生操作活动,诸葛老师在这一节课上让学生多“动”、多“说”、多“想”、多“表现”，引导学生自己去探索和解决问题，从中感受数学的意义，获得成功的体验，感受成功的快乐。通过创设有趣的情境，让学生体验“快乐数学”;动手操作，让学生感知“身边的数学”;交流合作，让学生体会合作学习。

　　评课研讨促发展

　　课后，各年级教师就诸葛老师的这节课进行了评课，大家纷纷表达了自己的收获与困惑。

　　金利平老师：在诸葛老师综合化的教学设计下，数学的长度单位不再是生硬的文字，而成为了形象生动的符号。整节课用小朋友们喜爱的孙悟空变金箍棒为故事线生动展开，设计了数一数、比一比、画一画、找一找等多个活动环节，使小朋友们在兴趣中积极主动地学习新知识。课堂气氛融洽，学生联系生活，深化概念，对后续的学习有潜移默化的作用。

　　马梦琪老师：诸葛老师幽默风趣，亲和力强，课堂上能较好的激发学生的学习兴趣。精彩的导课，通过动画引孙悟空。 在金箍棒可长可短的变化中既回顾旧知又引入对新知的探索。这样的主线，根据学生的年龄特点，较好的吸引学生的注意，富有趣味性，为下面的学习做好准备。

　　胡玥老师：诸葛老师的导入环节和评价语让我印象深刻，把学生熟知的动画人物孙悟空引入到旧知复习环节，用金箍棒拉长缩短后的长度来回顾1米和1厘米以及他们间的进率，再变换长度自然进入新知的学习。同时诸葛老师能够认真倾听学生的回答，用丰富的评价语来引导学生思维，值得我们学习。

　　钱亦馨老师：注意细节是教学成功的一个重要组成部分，诸葛老师把握了教学中每个细小的环节。既引导学生正确认识长度单位，也培养了学生的严谨意识。整节课重点突出，层次清晰，可以感觉到诸葛老师在备课时下了一番功夫。教师通过认一认、量一量、画一画、找一找等实践活动，让学生积极主动地获取了知识，参与测量活动，在活动中提高学生参与学习的意识。

　　臧亚丽老师：诸葛老师的课体现出“结构教学”影子，用认识1分米作为“教结构”，1毫米的认识“用结构”，学生在认一认、数一数、找一找等活动环节中完成对长度单位的认识。毫米的认识通过小组合作学习展示的形式开展，充分体现了学生的主体地位。

　　期末工作引方向

　　随后，教研组长郭琪霞老师就期末复习工作做了指导和布置，各备课组在郭老师的指导下制定详细的复习计划以及学科素养考核内容。

　　学而不思则罔，思而不学则殆，每一次教研活动的开展，都是一次成长，让每一位老师们有所思，有所获。香槟湖小学的数学团队将在扎实教研的路上越走越远。

　　(撰稿：殷巧娟      摄影：张翼香     审核：臧亚丽)