十月，丹桂飘香硕果累累，香槟湖小学数学组围绕“双减”主题展开系列研讨活动，活动分两场进行。

                          第一场

10月12日下午，一年级徐倩和二年级臧宁两位老师为大家展示低年级数学课《10的分与合》和《认识多边形》。徐老师以生动有趣的活动贯穿整个课堂：神枪手、摸球、儿歌、找朋友、乘坐香槟号列车……孩子们在这些活动中既学会了10的分与合，也体验了数学的乐趣。臧老师充分利用现代信息技术将抽象的图形知识渗透于学生易于接受、操作性强的活动中去感知。孩子们在认识多边形、选择多边形、创造多边形、剪出多边形的活动中一步步加深对多边形的认识。

课后两位老师对各自的教学提出困惑和反思，新北区教师发展中心李志军老师对这两节课进行了高位引领。李老师指出低年级的教学要基于学生的学习基础展开，要充分利用学生原有的知识经验和学习储备开展高效的教学活动。教师要关注课堂中每一位学生的学习资源，有效利用错误资源，丰实课堂。

                       第二场

10月13日下午由潘婷婷和丁美玲两位老师为大家展示课堂。潘老师执教一年级《得数在5以内的加法》，她先用游戏的形式复习了5以内数的分与合，又用“魔术变一变”的形式，让孩子们学会用3句话完整的说清图意，并展开联想，创造各种加法故事。整节课给学生创设了轻松愉快的学习氛围。

丁老师执教《解决问题的策略—一一列举》，以“一一”为核心，以“有序”为思想，引领学生逐步建构一一列举的策略。 课堂中，通过自主探讨、思维辨证，抓住一一列举的切入点，逐层明晰解决问题的过程就是“有序”思想生成的过程。在层层深入的练习中再次深化“有序列举”思想，当情况复杂时，需要先进行分类再列举，增强了问题的挑战性，让学生在“需要策略——形成策略——内化策略——优化策略”的过程中感悟策略内涵和特征，培养了学生缜密严谨的思维品质。

课后，新北区教师发展中心陈建伟校长对这两节课作出了适切又富有启发的点评，并高屋建瓴的指出：老师们要精心研读2022版数学新课标，以此作为课堂教学的指导思想，用“有向开放”的大问题引导孩子们多向思维，让孩子在畅所欲言中发展语言表达能力；在丰富的数学活动的过程中打开思维，发展学生数学核心素养。

在对课堂不断精研细磨的打造过程中，数学组全体教师也在不断进行着新的思索、新的尝试，新课标、新理念将不断引领着香槟人迈向“新”的数学课堂。