为进一步推动“双减”工作，提高教师专业素质和教学技能，切实减轻学生的课业负担，全面提高学生综合素质，香槟湖小学综合组举行了以“教学设计”助力“设计教学”为主题的教研活动。活动分两部分进行，教学设计大赛以及教学设计沙龙。

　　第一部分，教学设计大赛。11月9日上午，综合组组织了“青年教师教学设计活动”，从设计开始，提质增效。本次活动完全是按照各学科的基本功比赛的规格进行的，在没有网络的信息教室，在规定的时间内完成教学设计。活动现场，每一位教师独立钻研教材，紧扣新课标要求，根据学段的不同精心撰写着教学设计。整个比赛会场鸦雀无声，只有思绪与灵感在教室上空中穿梭。从布局构思到精彩呈现，在短短的时间内，一份份设计巧妙、彰显智慧、风格多样的教学设计诞生了。每一份设计都凝聚着老师的积累与付出。

　　第二部分，教学设计沙龙。针对前期的大赛情况，11月30日上午，综合组全体教师围绕“教学设计过程中的困惑，如何进行教学设计?”进行了沙龙研讨。通过综合组全体老师的积极思考和理念碰撞，大家一致认为，想要设计好一节，我们需要做好以下几点：1.对教材和课标有足够的理解，明确这节课的教学目标，以及要教到什么程度;2.要对学情有充分的了解，设计基于学情的教学;3.在教授新内容时，做好新旧知识的联结;4.教学设计要在整个单元教学框架内，不能独立于单元之外。5.充分预设，把握生成，动态评价。

　　活动最后，教师发展中心徐丽丽主任对本次活动做了总结，徐主任提出，老师们在平时的教学设计中要依据新课标，从学生角度出发，精准定位，适当提升，具体落实，并形成单元化教学模块，摒弃单一模块教学，培养学生学科素养。大家在之后的课堂教学中能够以备课组为单位，熟读2022版课标，明确当前教育大环境下的培养目标和教学理念，为接下来的各类教育教学比赛做好充足准备。

　　撰稿：史浚辰    摄影：体育组    审核：黄松华