为及时了解新进教师开学以来的职业适应情况，引导教师盘点现阶段遇到的困点、难点，以便提供有针对性的专业指导，更好地支持、服务新进教师的专业发展。香槟湖小学于1月4日上午开展了以“凝聚‘新’光  奋发‘兔’强”为主题的新教师专业发展阶段性盘点活动。本次活动分为分组畅谈、问卷反馈、经验分享和校长引领四个版块，由教师发展中心徐丽丽主任主持。

分组畅谈

　　老师们按提前分好的小组，分别进入各自的腾讯会议室进行分组畅谈。“探索”“适应”“学习”“热爱”“反思”……大家各自围绕关键词分享了本学期的工作心得与收获。学校中层、学科责任人也积极与老师进行互动交流，分享自己的感受。

　　秦瑜老师：关键词——探索。作为一名新手妈妈，从长期和孩子的分离到每日的相聚，让我不断探索和孩子、家庭的相处之道;其次作为一名新进教师，与其说是我选择了香槟湖，不如说是香槟湖给了微不足道的我一个更加广阔的天地。路漫漫其修远兮，在今后的工作中定当勤奋务实，在发展中探索进取，不断走向新境界。

　　石梦媛老师：关键词——适应。作为新进教师，遇到事情会手足无措，但是在周围老师、同一办公室的老师的帮助下，能够很顺利的解决。在本学期的工作中最大的困惑是如何提高教学质量，如何将自己的所学传授给学生，让学生能够更好地去接受知识。

　　曹韵婕老师：关键词——少点烦躁，多点耐心。作为班主任，我关心学生，不仅是学习上，更是生活上。平时我特别注意班级学生的身体状况，头痛发烧感冒的会叮嘱他们吃药，及时与他们的家长取得联系。三年级的孩子心理也已经渐渐成熟，因此只要有时间，我就会经常和同学们交谈，了解学生的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给学生改错的机会，透过各种方法让学生感受到来自老师的关心

　　鞠青真老师：关键词——学习。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，所以我努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。

问卷反馈

　　徐主任结合活动之前做的问卷调查向大家作了简要反馈，逐题进行分析解读，并通过数据分析指出了新进教师目前普遍在班级管理、教育科研等方面存在困惑，在之后的部门工作中会加大服务的力度，管理的效度。

经验分享

　　面对老师们存在的困惑，学校邀请了骨干教师代表分别围绕班级管理、微课题研究进行了微讲座。徐怡老师的讲座《心如花木  温暖而生》，从建立活而不乱的班集体、建立别具一格的班级文化、创建因人而异的班级岗位、捕捉聆听学生真实的声音、维系关系和谐的家校同盟等方面展开，结合切身的案例和对应的方法，分享了自己的班级管理智慧，老师们受益匪浅;陈圆圆老师则围绕《微课题  微经验  微分享》主题为老师们答疑解惑，从什么是微课题、微课题怎么做、课题研究方案的制定、课题获奖“小秘诀”等方面展开讲述。陈老师结合具有代表性的案例和自己的微课题材料，边分析、边讲解，启发了老师们的深入思考，让老师们对如何开展微课题研究有了一定的了解和认识，为今后如何做微课题提供了指导和帮助。

校长引领

　　吴海燕副校长从《阿凡达：水之道》的观影感受谈起，向大家提出了两点新教师的生存之道、适应之道，那就是学会生存的本领和经营好关系。希望老师们在平时的工作中能做到管好班、教好书、带好人，提升个人备课能力，从发展的角度服务孩子。要学会适应自己的工作与生活，找到自己的位置。同时，教育也是需要“微雕”的事业，期待老师们在机遇与挑战并存的时代，能不断发挥自己的价值。

　　沈亚萍校长对新教师提出了三点要求，希望新教师能进一步加强自己的职业认知，明确价值认同，提高工作态度，能以自身的人格魅力感染学生，用正确的育人理念培养学生，以香槟湖的笃行文化精神融入团队。最后，沈校提出期许，希望所有新进教师能进一步挖掘自身潜力，怀揣理想，以香槟湖小学为发展的土壤，以笃行的姿态实现自身成长的同时，为香槟湖小学的师生发展，为学校的高品质发展做出应有的贡献。

　　海阔天空八斗跃,尔是东西南北龙!通过此次活动，大家收获颇丰，在彼此分享，不断汲取智慧的过程中，不断充实自身。相信在接下来的时间里，新进教师会在学校领导的不断引领下，在学校笃行文化的充分感召下，携手并进，拔节生长!

　　(撰稿：杜琳  摄影：各教师  审核：徐丽丽)