复习不仅仅是对知识的回顾

更是对过去学习过程的反思

在每一页笔记中

我们找寻成长的踪迹

为未来铺平道路

温故而知新，可以为师矣。凛冬已至，也开启了各个年级组的复习研讨课活动。为了高质量地上好复习课，2024年1月4日香槟湖小学数学组开展了《携手共“研” 全力以“复”》主题教研活动。

学有所获  行之有向

一年级组《丰收的果园》

秦瑜老师的课堂总是生动有趣，感染力强。本节课秦老师以全班小朋友参观果园为主线，让孩子们先从“整体观察果园图”发现数学信息，再局部分析果园中的“动物运水果”“小兔摘梨子”来引导小朋友们复习几和第几、认位置、解决实际问题等知识，最后让学生根据局部图提出问题并解决问题。整个教学过程层次分明，教态自然，帮助学生们提高了提出问题和解决问题的能力，启示学生们要学会有数学的眼光看世界，生活中处处有数学。

二年级组《复习厘米和米》

顾丽敏老师从思维导图入手，带领孩子们对厘米和米单元内容整体复习，仔细回顾知识点，借助学生熟悉的事物，让学生动手测量。鼓励学生多表达，多思考，多估计，丰富学生的实践经验，在积累中形成长度单位的表象，重视培养学生的量感。

三年级组《长方形正方形的周长复习》

臧宁老师立足知识的整体建构，唤醒学生已有的认知基础，帮助学生建立起整体化、结构化的知识体系。臧老师充分考虑学生发展需要，在能力要求、解决策略、思维表达上设计梯度练习，不仅巩固了知识，还提升了学生的综合能力。

四年级组《图形王国》

 周晗老师以一条直线引出射线、线段的特征及三者之间的联系与区别。接着扩展到同一平面内，两条直线的位置关系，复习了垂线和平行线的相关知识，然后从一个端点引出两条射线形成角，在量角、画角的练习中，设置了用一副三角尺拼角的活动，让学生从更广的视野观察角，学会了对比、整合，灵活运用角的知识解决实际问题。周老师重在引导、倾听学生，课堂中师生互动、生生互动自然融洽，整堂课让学生“复”之有道，“习”之有效。

五年级组《数的世界（1）复习》

钱飞红老师先引导学生对所学的“负数”和“小数”相关知识进行整理和再提炼、再拓展，促进学生实现数认识的整体建构。钱老师从小数的意义、性质、比大小以及改写和求近似数等方面组织学生对小数进行了较全面的复习和练习，让学生对原有知识进行了提炼和整合，系统性更强。同时，本节课注重学生思维能力和核心素养的提升。练习设计层层递进，既有专项训练，更有综合性练习和拓展练习，满足不同学生的不同需求。

六年级组《长方体和正方体》

丁美玲老师基于这一单元知识点多，容易混淆这一特点。为有效帮助学生对已学的知识形成知识网络，使所学的知识在头脑中形成纵向、横向的联系。丁老师课前让学生自主整理，课上与同桌交流讨论，形成较清晰完善的知识结构。同时辅以进阶练习设计，理清题意明确“求什么”，运用知识梳理“怎样求”，在对比中更清晰地进一步内化长方体和正方体的相关内容。

研有所思    行有所成

课后各个备课组都都开展了一次集中讨论，大家都各抒己见，打开了复习的新思路，同时也明确了复习课的实施路径，做到有针对性地上好复习课。香槟湖数学组的老师们将按照复习计划，全力以“复”，期待后面一堂又一堂精彩的复习课！

"教"学路漫漫,"研"途皆风景。本次教研活动的开展，为老师们明晰了“教学评一致性”理念下数学复习课的研究方向。我们将继续以新课标为引领，在实践中不断探索，深耕课堂，全力以“复”，努力打造科学高效又趣味盎然的复习课，让核心素养落地生根！

组稿：巢洁        摄影：钱亦馨 吴迪 殷巧娟          审核：臧亚丽