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“悦”读一本书,喜“阅”成长
发布时间:2024-05-22   点击:   来源:原创   作者:许佳佳






五月初夏时阅读热情高。522日下午香槟湖小学英语教师们齐聚一堂,以《“悦”读一本书,喜“阅”成长》为主题,追寻知识的芬芳,充实心灵家园。活动不仅提升了专业素养,更滋养了师德之树,教师们在书香中汲取智慧,共绘教育新篇章,收获成长的喜悦。

书香共读:一本书,一个团队,一段成长

三月四月,我校英语教师团队在知识的海洋里,共同扬帆起航,共读《How to Teach English》这本书。这不仅是我们团队提升教学技能的一部分,更是为区小学英语基本功比赛做好充分准备的关键一步。

我们深知,作为教育工作者,阅读是不断自我提升的重要途径。每位老师都精心研读了一到两个章节,深入挖掘其中的教学智慧和策略。在前期的教研活动中,我们相聚一堂,分享各自的阅读心得。老师从书中找到了新的教学方法,对课堂管理有了更深刻的体会。我们学会了如何更好地与学生沟通,如何更有效地组织课堂,如何更富有创意地设计教学活动。大家相互倾听,相互启发,共同探讨教学中的疑惑和挑战。这些宝贵的经验将为我们未来的教学工作提供有力的支持。

通过这次共读活动,我们不仅收获了知识,更收获了成长。同时,我们也深刻体会到了团队合作的重要性。在共同阅读、分享和探讨的过程中,我们彼此支持、共同进步,形成了更加紧密的团队凝聚力。

智慧分享:读书心得,点亮教育之路

在教育的广阔天地里,立身之基在于深厚的学识,而学识的积累则以学习为首要。而在这学习之路上,读书无疑是最根本、最坚实的基石。身为教育工作者,我们肩负着启迪智慧、培育人才的崇高使命,这使命的实现离不开书籍的滋养与启迪。

热爱读书的教师,犹如汲取知识甘泉的智者,他们深知知识的力量,更能有效地将这力量传递给学生。在书籍的海洋中,他们不仅丰富了自己的内心世界,更在字里行间中找寻到育人的智慧与方法。因此,热爱读书的教师,不仅能更高效地传授知识,更能以书为媒,引导学生走向更广阔的天地,培育出更加有深度、有广度的灵魂。

江颖老师分享书目——《非暴力沟通》

朱宁宁老师分享书目——《做自己热爱的事》

秦洁老师分享书目——《课堂观察,撬动教学改革的力量》

坚持打卡:每日一读,筑梦教育未来

在教育这片广袤的天地里,每一位英语老师都是坚持阅读打卡的践行者。们的阅读打卡经历各具特色,却都同样展现了对教育的热爱与追求。

她们是深度阅读者她们挑选一篇与教育理论或英语教学相关的文章进行深度阅读,并记录下自己的思考与感悟。每一份阅读笔记总是条理清晰,见解独到,常常能引发教研组的热烈讨论。她们通过阅读,不断更新自己的教育理念,为教学注入新的活力。

她们是跨界阅读者她们的阅读打卡内容不仅限于英语教育和教学,还涵盖了心理学、社会学、文化学等多个领域。她相信,一个优秀的英语老师需要具备广博的知识面,才能更好地引导学生。因此,她通过阅读各类书籍,不断拓宽自己的知识视野,让课堂变得更加丰富多彩。

她们是实践阅读者注重实践的老师们,打卡内容多与教学方法和教学技巧相关。每当她读到一种新的教学方法或技巧时,都会立即尝试将其应用到自己的课堂上。通过阅读与实践的结合,老师的教学水平不断提高,课堂也变得越来越生动有趣。

她们也是情感阅读者的阅读打卡内容往往与人文情感和人生哲理相关。通过阅读,她们感受不同的人生经历和情感故事,从而更加关注学生的内心世界。她的课堂不仅是知识的传递,更是情感的交流。她们用自己的阅读经历,引导学生们学会感恩、学会珍惜、学会成长。

老师们的阅读打卡经历虽然各不相同,但都展现了们对教育的热爱与追求。们通过每日阅读打卡的习惯,不断提升自己的专业素养和教育能力,为学生们筑梦教育未来。

 

书页轻翻间,智慧火花闪烁。本次阅读活动中每位教师都积极参与,深入研读并分享心得,不仅提升了教学技能,更增进了团队合作。这不仅是知识的积累,更是心灵的成长。愿这份热爱阅读的力量,持续激发我们的潜能,我们将继续以书为伴,共同探索教育之路,为孩子们的未来贡献更多智慧和力量。

撰稿:邵臻丽     摄影:邵臻丽    审核:秦洁


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