混融教育理念下校本教研的创新实践

———省中小学课程教学深化改革项目推进会暨香槟湖小学第十六周教师大会

校本教研，是教师专业成长的土壤，也是教学改革落地的根基。在“混融教育”理念的引领下，为了让教研更贴近我们的课堂、更激发教师的智慧、更助力学生的成长，香槟湖小学召开省级基础课程深化改革项目“混融教育理念下校本教研的创新实践”的推进会暨2025年秋学期第十六周全体教师大会，本次会议由教师发展中心殷巧娟主任主持。

课例深度研讨

课例深度研讨环节通过两节具体课例《闪闪的红星》和《常见的岩石》，观察、评议混融理念在课堂中的真实样态，探索校本教研从“听评课”走向“深研课”的实践路径。首先，徐丽丽副校长向此次课程中“智囊团”——校领导团队和教研团队表达了真诚的感谢。其次，她从三个方面阐述了此次课例：立意不止于“技”而在于道；实践：不搞“炫技”，专注“赋能”——构建“三维一体”数字化学习生态；升华：不重“形式”，重在“转化”——实现从知识接收到价值内生的闭环。章丽红副校长从两个方面介绍了此次课例教研：基于教材的教学设计重构；基于技术的教学实施重构。最后，她指出，人工督能赋能课堂变革，核心不在于技术的先进程度，而在于是否契合教学规律与育人本质。唯有将技术与学科特点、学生认知规律深度融合，构建“以学生为中心、以素养为导向，以技术为支撑”的教学生态，才能真正实现课堂的“智能高效”与学生的“智慧生成”，让人工智能成为推动教育高质量发展的强大动力。

网络行为公约宣讲

吴海燕校长就《教职工网络行为公约》进行了全面宣讲与解读，强调该公约旨在引导全体教职工文明上网、规范言行，共同维护学校与教育系统的良好形象，营造清朗健康的网络环境。吴校强调，签署意味着认同，更意味着责任。最后，吴校号召全体教职工认真阅读、深刻理解公约内容，并在日常网络行为中自觉践行。

会议最后，吴校肯定了两位校长在此次省赛中取得的优异成绩。她指出，在重重压力下的坚韧不拔，是对专业精益求精的执着追求。同时吴校也鼓励每一位教师敢于挑战，勇于成长。

撰稿：王端         摄影：魏婧雯       审核：殷巧娟