春光明媚，研思正浓。为深化小学英语课堂教学改革，提升教师教学能力与学生思维品质，香槟湖小学英语组于3月25日开展了主题教研活动。本次活动围绕课堂观察、微讲座、说课评课三大板块有序展开，为教师搭建互学互鉴、共同成长的交流平台。

聚焦主题，践行四性课堂

三年级吉靓老师执教三下 Unit 3 School rules 第二课时（Story time板块）。课堂以歌曲热身复习旧知，通过听读、视频、唱演等多元形式推进教学，贴合低段学生认知特点。本课巧妙融合英语与道法教育，以 “违反规则 — 遵守规则 — 提醒他人” 为主线，在落实语言知识的同时渗透规则意识，教学环节流畅、活动高效。

深耕阅读，培育思维品质

三年级备课组长承静老师带来《指向思维品质提升的小学英语阅读教学》微讲座，紧扣课标痛点，推出 D-PWP 阅读教学模式。该模式以圆圈图、树状图等为载体，依托三大理论，分读前创图设境、读中据图启读、读后延图拓思三步实施，以思维可视化助力阅读能力与思维品质同步提升。

聚力教研，赋能课堂提质

吉靓老师先进行说课，随后老师们展开评课议课。朱宁宁、苗翠萍、刘欣月等教师充分肯定课堂亮点，并就关注全员参与、衔接生活实际、优化生词呈现等提出改进建议。教研组长秦洁强调，要重视发音规范、强化课堂常规，培养学生自信表达的习惯。

本次教研以课促研、以研提质，推动英语组在课堂教学与素养培育上深度探索。未来，英语组将持续深耕课堂、凝聚合力，不断提升教学水平，助力学生核心素养全面发展。

撰稿：承静      摄影：谷苗苗     审核:秦洁