为进一步深化小学数学课堂教学改革，聚焦核心素养培育，提升教师教学研讨能力与课堂教学质量，近日，我校数学教研组如期开展专题教研活动。

虞振炳老师执教《数字与信息》，紧扣数字化、信息化时代背景，以生活化视角展开教学，通过生活中随处可见的公民身份号码、高铁票信息等实例，引导学生探究数字编码的奥秘，打破学生“数字仅用于量化计数”的固有认知，让学生深刻理解数字不仅能表示数量，更能承载丰富信息、传递有效内容，充分体会数字编码简洁准确、便于分类查询和统计的实用价值，课堂兼具趣味性与实用性，让数学知识与现实生活紧密相连。

马梦琪老师执教《分数的意义和性质》。课堂注重概念的生成过程，通过动手操作、自主探究、合作交流等多种形式，引导学生理解单位“1”的内涵，逐步构建分数的概念，探究分数的基本性质。教学中层层递进、环环相扣，兼顾知识传授与数学思维培养，扎实落实教学目标，充分体现了以学生为主体的教学理念。 

课堂展示结束后，两位执教老师分别结合自身教学设计与课堂实际效果，分享了教学中的困惑与思考，坦诚交流课堂实施过程中遇到的难点、学情适配不足等问题，为后续研讨指明了方向。 

随后，各年级组围绕两节研讨课，聚焦课堂核心环节，展开分组深度研讨。老师们各抒己见、畅所欲言，针对教学环节优化、情境创设、重难点突破，结合自身教学经验，提出针对性的改进思路与重建方案，形成了切实可行的环节优化方案，真正实现了以研促教、以研提质。 

此次数学专题教研活动，为教师搭建了交流学习、共同成长的平台，既展现了我校数学教师扎实的教学功底，也通过集体研讨凝聚了团队智慧，破解了教学中的实际难题。未来，我校数学教研组将持续深耕课堂教学，常态化开展精准教研，把研讨成果切实转化为教学实效，不断提升课堂教学品质，助力学生核心素养全面发展。

                                                      摄影：林鑫       撰稿：徐倩     审核：缪玲丽